师：同学们，这节课我们继续进入语文园地 4 的学习。上节课我们学习了预测的作用，也积累了关于团结协作的名言警句。在语文学习中，汉字是基础，本单元我们学了不少生字，大家还认识它们吗？（展示：鲍蔀縠绤亮紃縿綅汪稿詹）看来大家对熟悉的汉字掌握得很熟练。那面对不认识的汉字该怎么办呢？之前我们学了音序查字法和部首查字法，课前老师也让大家预习了。来看识字加油站中这几个加点的字，你们是怎么认识它们的呢？
生：我用的是部首查字法。“佳”是单人旁，意思是美的、好的，“佳节”指美好的节日，像中秋佳节、重阳佳节。“轴”是车子旁，车轴肯定和车子有关。字典里说，轴是穿在轮子中间的圆柱形物件。
师：部首查字法掌握得很熟练。更棒的是，能借助词语意思准确掌握字义，非常好，接着交流。
生：我看到“基础”这两个字，一个是土字底，一个是石字旁，我猜它们和建筑有关。“盲”字最好理解，下面是“目”，上面是“亡”，我猜是眼睛受伤看不见了。于是我用部首查字法查到这三个字，发现字典和我猜的一样。
师：遇到生字别着急，先借助偏旁猜意思，再查字典验证，这是个好办法。“基础”不仅指建筑物的根基，还指事情发展的根本。比如我们常做的练习册“基础训练”，就是做一些基本练习。最后两个字谁来说说？
生：我们在第二单元学的古诗《山行》，是唐代诗人杜牧写的，所以“唐朝”的“唐”我认识。“阁楼”的“阁”是半包围结构，外面是“门”，我猜和楼房有关。里面是“各”，我根据声旁用音序查字法，查到这个字，意思是类似楼房的建筑。
师：对于知道读音的字，采用音序查字法，方法用得很恰当。咱们一起把这些词语读一读：车轴、基础、阁楼、佳节、盲人、唐朝。同学们，在汉字王国里，同一个字在不同语境有不同读音，这就是多音字。怎么准确区分呢？老师考考大家，谁能读准这几组多音字？
生：假期、假日、假扮、假装。
师：都读对了，你是怎么区分的？
生：“假”在“假期、假日”里表示放假，读 jià ；在“假扮、假装”里表示不真实的，读 jiǎ 。
师：根据汉字在词语中的意思判断读音，这就是我们学过的“据意定音”。第二组词语有点难度，谁来挑战？
生：几乎、几百、茶几、窗明几净。
师：你是怎么准确区分的？
生：“几”在“几乎”里表示很接近，读一声；“几百”的“几”表示数目，读第三声。这两个词常见，好区分。“茶几”是放茶具的小桌子，我家有一张，所以知道读一声。最后一个词我不太确定。“窗明”指窗户明亮，我推测后面两个字形容屋子里某个地方干净。联系“茶几”，我猜是指桌子干净，也读一声。
师：这位同学很聪明，借助生活实际猜测词语意思，确定多音字读音，是个好办法。第三组词语，谁来挑战？
生：中奖、中间、猜中、中间的“中”表示方位，读一声。在“百发百中”里指射箭准确对上目标，“中奖、猜中”的“中”也是准确对上，所以读四声。“重”在“重读”里表示受到，同样读四声。
师：能把学过的知识迁移到新知识中，这是好的学习方法。第四组词语老师也有点拿不准，谁来帮忙？
生：处罚、处分、处理。
师：你是怎么区分的？
生：这组词对我有点难，预习时我查了字典。字典解释里，“处罚、处分、处理”都在三声“处”的读音后面，有办理、决定的意思；“到处”的“处”表示地方，读四声。
师：当分不清汉字读音时，别忘了字典这个好帮手。多音字会读还不够，还要在具体语境中运用。老师这里有四句话，谁能给标红的字选正确读音？
生：他在假期（jià）里做了一件弄虚作假（jiǎ）的事。孩子几乎（jī）每天趴在茶几（jī）上写作业。他爸爸是敬业的警察，总是到处（chù）去处理（chǔ）突发事件。中国人的中奖（zhòng）率很高。