师：同学们，你们好。今天我特别开心，因为实现了自己的一个愿望，终于能和屏幕前的你们见面了。每个人都有愿望，愿望实现时，一定是很美好的事。哪怕只是一粒小小的种子，也有美好的愿望。今天这节课，我们一起走进这个童话故事。请跟老师读课题——《那一定会很好》。读完课题，你们有什么想问的吗？
生：老师，“那”指的是什么呢？
师：别急，再听听老师这样读，“那一定会很好”。你们又有什么想问的？
生：老师，为什么说“他会很好”呢？
师：你们都善于思考，提出了自己想知道的问题，非常好。这是一篇阅读课文，我们先看看课文导读提示。默读课文，想一想从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？试着用自己的话说一说。看来这堂课我们要解决的问题不少，下面打开课本，请同学们开始默读。一边圈出文中生字词，一边标出自然段序号。开始吧。你们都读好了吗？我们来听听这位同学怎么读。
生：缩成一团，努力，锯子、斧子，手推车，吱吱嘎嘎，拆了。
师：这位同学读得真好。那小种子的一生都经过了怎样的历程呢？请同学们再次默读课文，并把它的转变圈出来。我们来听听这位同学的分享。
生：我发现小种子先长成了一棵高大的树，然后做成了一辆手推车，接着又变成了椅子，最后变成了木地板。
师：真棒。看，这就是小种子一生的历程。图文中反复出现了这句话“那一定会很好”，找一找，文中一共出现了几次？请用横线画出来。
生：“那一定会很好”这句话在文中一共出现了4次。
师：我们请同学们来读一读吧。
生：我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。要是我能躺下，那一定会很好。
师：这四句话就是小种子的四次愿望。那小种子在什么情况下产生了第一次愿望呢？看课文的第一句话就告诉了我们答案。种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团，这真难受。我们从“缩成一团”这个词就可以感受到，小种子当时的确很难受。“缩”是本课生字，请同学们跟着老师再读一遍。缩成一团的小种子，此刻在想什么呢？
生：他想，我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
师：这句话中有两个“一定”，请听老师再读一读，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好”。听出来了吗？老师读出了什么呀？对，第一个“一定”，老师读出了小种子破土而出的决心；而第二个“一定”，则读出了它对未来充满了憧憬和希望。相信屏幕前的你们也能像老师读得一样好，下面我们听听这位同学怎么读？
生：我一定要站起来，大口大口地呼吸空气。那一定会很好。
师：有了愿望之后，小种子怎么做的呢？
生：种子一边想，一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
师：对，它一边想一边努力生长。那你能从哪些词语中感受到它很努力呢？
生：老师，我从“长出”“钻出”“站在”“长成”这些动词感受到它很努力。
师：这位同学真会读书。你们看，“茎”是一个后鼻音的字，请跟老师再读一遍。“茎”是植物的一部分，它在哪呢？在这，记住了吗？好，那下面咱们就来看看这颗小种子为了实现愿望究竟有多努力，看完视频你有何感受呢？
生：太震撼了，小种子太厉害了。
师：实现了愿望的小种子此刻一定会想，我终于站起来了，能大口大口地呼吸空气，这真好。同学们，让我们也带上这种激动的心情来读一读这句话。
生：我终于站起来了，能大口大口地呼吸空气。这真好。
师：成为大树后，它又产生了什么愿望呢？
生：要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
师：那它的第二个愿望是怎么实现的呢？你找到了吗？
生：我找到了。一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里，这棵树的树叶向农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。
师：同学们请看，“锯”和“斧”是本课生字，请跟老师读一遍。锯子、斧子。这里的“哗哗哗”是一个拟声词。读了这个拟声词，我们仿佛听到大树在说话。请你发挥想象，大树在对农夫说什么呢？
生：它仿佛在说，请你带我走，我很想跑起来，我愿意为你服务。