师：同学们，你们好。很高兴和大家一起学习。过去一段时间，我们在童话王国里认识了卖火柴的小女孩、蟋蟀红头和青头，还体会了一粒种子的生命历程。童话故事里藏着的秘密，你们发现了吗？
生：我发现童话故事里的动物、植物能像人一样说话、做动作、思考问题，真神奇。而且童话故事里有很多天马行空的想象，特别有趣，还能教会我们一些道理。
师：是啊，童话世界真奇妙。这节课，我们就继续童话之旅，一起走进童话故事《一块奶酪》。这是一篇略读课文，遇到这样的课文该怎么学呢？
生：我们可以借助学习提示来学习。
师：没错。请同学们读一读，用序号标出学习任务。
生：这篇课文有两个学习任务。一是默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事；二是说一说喜不喜欢文中的蚂蚁队长，理由是什么。
师：这位同学说得很清楚。要完成这两个任务，得先朗读好课文。下面就请同学们和老师一起朗读课文，读准字音，读通句子。
（师生朗读课文）
师：同学们，在我们朗读课文的时候，小蚂蚁们也忙着搬运起粮食来。要想把粮食都搬回家，得读准这些词语，你们能帮帮小蚂蚁吗？我们一起来读一读。宣布、处罚、诱人、毅力、稍息、犹豫、跺脚、聚集、禁令。小蚂蚁还要提醒大家，“处”是一个多音字。处在读第三声时有很多含义，其中有办理、决定、处罚的意思，读“处理”“惩处”；读第四声时，表示地方，机关或机关团体里的部门，如“住处”“办事处”。
生：在我们的帮助下，小蚂蚁们把粮食都搬回家了。为表感谢，小蚂蚁送了一个锦囊，帮我们完成学习提示的第一个学习任务。只要弄清楚蚂蚁队长做了哪些事，有什么想法，就可以说清楚课文的主要内容了。这张图是提示，填好后连起来说一说就行。
师：请按下暂停键填一填，再说一说。我们来听听这位同学是怎么说的。
生：小蚂蚁，谢谢你。在你的帮助下，我学会怎样说清楚课文的主要内容了。我先填写了蚂蚁队长做的主要事情：宣布禁令、发现奶酪拽掉一角、支开同伴、命令吃奶酪渣，然后将它们连起来说：蚂蚁队长发现一块奶酪，召集小蚂蚁们一起搬运，不小心拽掉奶酪的一角。面对奶酪渣的诱惑，他支开同伴想要偷嘴，最终战胜了自己，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。
师：找主要人物，梳理主要事件，按事情发展先后的顺序将主要事件串联起来，就能把课文的主要内容说清楚了。这真是一个好办法，相信大家一定也学会了。那你们喜欢蚂蚁队长吗？请默读课文，集中注意力，不出声，不指读，边读边圈画出给你印象深刻的词句，写上喜欢或不喜欢蚂蚁队长的理由。请按下暂停键试一试吧。我们来听听同学们的分享。
生：我喜欢蚂蚁队长，因为他很神气。第一自然段是这样写的：蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴，谁偷嘴就要处罚谁。”他像家长一样命令小蚂蚁，大家都听他的。
师：是的，这就是有威严。你们知道“宣布”是什么意思吗？
生：宣布就是公开、正式地告诉大家。
师：请你们也来当蚂蚁队长，威严地向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁，要是偷嘴的是您，照样要受处罚。”从蚂蚁队长的回答中，你们读出了什么？
生：蚂蚁队长的回答让我看到了一位对自己很严格，不搞特殊化的蚂蚁队长。
师：是啊，蚂蚁队长要用自己的行为做出榜样，不搞特殊化，这就叫以身作则。我们从蚂蚁队长的语言中读出了他的威严，让我们再来分角色读一读。