师：小朋友们好，我们又见面了。通过上节课的学习，我们对课文的生字词有了初步的了解，老师把这些词语整理好了，大家一起来读一读。
雷云、阵雨、东风，绿草、树枝，拍着大手、走过荒野、吹着口笛、互相碰触、功课。
罚站、放假、跳舞、狂欢。穿了衣裳、扬起双臂、急急忙忙。
师：读得非常准确。下面老师检查一下同学们对这些词语的掌握情况，请拿出笔，端正坐姿，一起来听写词语，每个词语报两遍，听清楚再写。雷云、走过荒野、吹着口笛、跳舞狂欢、扬起双臂。都写正确了吗？请核对一下，特别要注意“荒、笛、舞”这几个字，如果有错误，请在错误的地方做上记号，课后及时订正。上节课我们分享了有新鲜感的语句，这节课我们继续走进课文，和花孩子一起感受他们的快乐。请轻轻地放下笔和纸，打开课本，把这些词串送回课文，轻声读课文，想一想，在阵雨的召唤下，花儿们在做什么呢？
生：在阵雨的召唤下，花孩子们便跑出来跳舞狂欢了。
师：文中是怎么描写的？请你读一读。
生：于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞狂欢。
师：花儿会从什么地方跑出来？他们跳舞狂欢时会有什么样的动作表情呢？请闭上眼睛，大胆展开想象。开始。
师：同学们轻轻地睁开双眼，说一说你想象到了怎样的画面？
生：我仿佛看到了一朵朵娇嫩的花，从草丛里，从小河边，从大树旁使劲往外钻，很快地聚集到草地上，手舞足蹈起来。我仿佛听到了有的花在摇摆着自己的花瓣翩翩起舞，有的踮起脚尖拉起别人唱歌，有的欢欢喜喜开怀大笑，有的还不停转圈舞动。玩得真开心。
师：你可真了不起，不仅想象到了画面，还用上了排比的修辞手法，学习《大青树下的小学》一文中的表达，会学以致用，老师为你点赞。
生：一朵朵不知名的小花在绿茵茵的草地上竞相绽放，随着轻柔的微风，展开曼妙的舞姿，在翠绿的草丛间翩翩起舞，小草为她伴舞，蟋蟀为它弹琴，白云驻足欣赏，春雨将它滋润。
师：翩翩起舞的花孩子，它们的舞姿可真美呀。
生：快看，花儿穿着漂亮的花瓣裙，摆着各种造型，献上最美的舞姿，有的还高高扬起绿色的手臂，在风中做出各种优美的动作，他们一朵紧挨着一朵，一串挨着一串，似乎还听到他们嘻嘻的笑声。
师：老师也感受到那份快乐，我们就带着这份快乐读一读这个自然段吧。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞狂欢。阵雨落下，花孩子们还会做什么？
生：当雨落下，花孩子们便放假了。我找到了文中的句子，我来读一读。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手，这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳冲了出来。
师：放假的花孩子们，他们的心情如何？请你以花孩子的身份来读一读这两个自然段。
生：雨一来，它们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响。雷云拍着大手，这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳冲了出来。
师：是啊，一边读一边想象，就品出了语言的新鲜感。这样的句子多富有想象力呀。同学们，我们把想象到的画面带进课文中，一起读一读课文的1 - 6自然段吧。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛，于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学，他们关了门做功课，如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳冲了出来。自然万物都是花孩子的伙伴，花成了孩子，树枝、东风、雷云都和人一样有人的动作，我们可以联系上下文，再次展开想象，试一试这样有新鲜感的表达，讲一讲花孩子和伙伴之间的故事。雨一来，他们便放假了，那么清风一吹，他们会做什么呢？蝴蝶一来，他们会……同学们模仿上面的句式，先说一说，再试着写一写吧。
生：清风一吹，他们便伸伸懒腰。蝴蝶一来，他们便跟蝴蝶一起跳舞。
生：清风一吹，它们便背着降落伞飞向远方。蝴蝶一来，它们展开花瓣，让它们落在自己的身上。
生：清风一吹，他们便跑出来放风筝。蝴蝶一来，他们便开始绽开笑脸。