师：小朋友们好！现在你们已经是三年级的小学生啦，拿到了新课本。有没有发现和以前不一样的地方？每个单元都有篇章页，页中有插图。瞧，多么新奇的画面：青青的山坡上，小女孩手执雏菊伞，骑在蜗牛背上。他们要去哪儿旅行呢？读一读篇章页中的小诗就有答案了。这一单元，我们将走进美丽的校园，感受不一样的校园生活。今天，就让我们跟随云南省儿童文学作家吴然，一同走进《大青树下的小学》。请同学们打开书，翻到第一课，给课文的自然段标上序号，一边听课文朗读录音，一边像这样画出具有新鲜感的词语。
（课文朗读完毕）
师：课文中的生字跳出来了，我们一起和它们打打招呼吧。“坝、汉、艳、扮、扬、读、摔、跤、凤、洁”，小朋友们，你们会用什么样的方法来识记呢？
生：我用归类识记的方法来认这三个字，“扮、扬、摔”，这三个字都是提手旁的字，和手的动作有关。所以，“扮”就是打扮、装扮；“扬”，飘扬、表扬；“摔”，可以组词为摔倒、摔跤。
生：我用形近字比较的方法来识记这个生字“凤”。它和以前学的“风”很像，“风”里面是撇点，“凤”里面是横撇点。“凤”是一种非常美丽的鸟，所以人们常说凤凰、凤冠。
生：我用拆字谜的方法来识记这个生字“艳”，丰富的色彩就是艳。我们的少年先锋队队歌中就唱到：“爱祖国、爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在胸前。”
师：识字的方法各种各样，还可以加一加、减一减，或者联系生活来识记。刚才在听课文朗读的时候，你们圈画了哪些具有新鲜感的词呢？
生：我画的有新鲜感的词语是“坪坝”“铜钟”，因为生活中没有见过，所以觉得新鲜。
师：看一看这两个词语的偏旁，根据形声字形旁表意的特点，大致就能猜一猜它们和什么有关了。图片中像这样一大块平坦的场地就是平坝。铜钟用金属铜铸造而成，撞击它能发出洪亮的声音。
生：我画的有新鲜感的词语是“绒球花”“凤尾竹”，不知道它们长得是什么样的。
师：绒球花的样子像极了一个毛茸茸的球。凤尾竹的竹叶和百鸟之王凤的尾巴很像。
生：我画的有新鲜感的词语是“跳孔雀舞”“摔跤”，觉得那一定很有意思。
师：是的，跳孔雀舞时，多像一只开屏的孔雀。孔雀舞是我国傣族的民族舞蹈。这就是摔跤，咱们一起看一看“跤”这个字，拆开来看，“足交”，腿脚相交，那样就会使身体摔倒，所以“跤”就是这个意思。还有的同学画出了少数民族，请借助课后的资料袋，一起来读一读，认一认吧。
（师生共读：汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族）
师：不同的民族，他们的服装各具特色，你想到了哪些词来形容呢？
生：鲜艳、绚丽多彩。
师：这两个词的意思就是艳丽、色彩丰富。一起把包含着这些具有新鲜感的词语的句子读一读吧。
师：请同学们自由地朗读课文，想一想作者是按什么顺序来介绍大青树下的小学这一天的校园生活？我们跟随这一只美丽的蝴蝶来梳理，先是来到学校的路上，接着来到学校，然后是上课了，最后是下课了。这样文章的顺序一目了然。所以课文的第一自然段就是第一部分，讲述的是同学们上学路上来到学校的情景。二、三自然段是课文的第二部分，介绍上课和下课的情景。最后点明，这就是我们可爱的小学。同学们，请根据这样的蝴蝶示意图，一起来说一说课文先写什么，再写什么，最后总结写什么？
（学生发言）
师：一起大声地朗读第1 - 3自然段，边读边想象你看见了哪些充满新鲜感的场景，在课文中用波浪线画出来吧。在读书的过程中一定遇到了一些具有新鲜感的语句，让我们大家一起来交流一下。