师：同学们好，上课。上节课后，大家利用课外时间阅读了《郑人买履》的故事。现在，针对这个故事，我们来进行一个课外阅读知识竞答。请听题：一，郑国人有没有买到鞋子？二，为什么郑国人没有买到鞋子？
生：（回答问题）
师：看来大家都读懂了这个故事。由于这个郑国人过于相信尺度，最终没买到鞋子，由此揭示了他做事不懂变通，过度依赖数据，只会一事无成。
今天我们要学习一篇课文，叫《方帽子店》，请齐读课题。读完课题，大家有没有什么疑惑或感到惊奇的地方？
生：（表达想法）
师：看来大家的想法和我一样。为什么课题叫《方帽子店》？方帽子戴在头上是什么感受？为什么商店里看不到方帽子，而是各式各样的帽子？接下来，就让我们带着这些疑问，一起走进方帽子店看看。
课前同学们已经预习了这篇课文，现在请认一认这些生字：改、蕉、扣、嚷、溜、筒、懂。这些生字中有两个多音字，一个是“嚷”。当两个“嚷”字连在一起时，第一个“嚷”字读第一声，第二个“嚷”字读轻声；其余情况读第三声，表示喊叫、吵闹，组词“吵嚷”“叫嚷”。老师这里有两句话，大家会读吗？“溜”也是一个多音字，当它表示急流，还有量词用于成行列的事物时，读第四声，如“一溜风”“一溜烟”；表示滑行，趁人不见走开，沿着、顺着时，读第一声，如“溜走”“溜冰”“溜之大吉”。这里也有两句话，请大家正确地读一读。生字会读了，请读这些词语。那你们理解这些词语吗？老师考考大家，知道“古董”是什么意思吗？
生：（回答）
师：是的，“古董”有两种意思：一，古代流传下来的器物；二，比喻过时的东西或顽固守旧的人。老师这里有两个例句，请判断一下这两句话中“古董”的意思。一、父亲的架子上陈设着许多精美的古董。
生：这个“古董”是指古代流传下来的器物。
师：爷爷真是个老古董，从不接受新鲜事物。
生：这个“古董”是指顽固守旧的人。
师：同学们，还记得刚才的那些疑问吗？为什么课题叫《方帽子店》？方帽子戴在头上是什么感受？为什么现在的帽子是各式各样的？请默读全文，边读边想课文主要讲了什么，用横线画出文中关键语句。
生：（默读思考，画关键语句）
师：答案就在课文中，我们一起来梳理。这是关于一家只卖方帽子的店的故事，有一家只卖方帽子的店，这些方帽子戴在头上很不舒服。在小孩子们的质疑和尝试中，圆帽子出现。后来人们不断创新改变，于是各式各样的帽子出现了，方帽子成了古董。了解了课文内容，大家能不能根据老师给的线索划分段落呢？请拿出学习单，在学习单上完成这项任务。
生：（完成段落划分任务）
师：我们来看看这位同学的段落划分。第一部分1 - 6自然段，有家店只卖方帽子，虽然不舒服，但他们认为不能改。第二部分7 - 15自然段，小孩子们不喜欢方帽子，他们试着做圆帽子，并想出了各式各样的帽子。第三部分16 - 21自然段，人们都戴上了各式各样的帽子，方帽子慢慢地成了古董。有趣的故事意外多多。现在请同学们默读课文第1 - 6自然段，在自己觉得最意想不到的地方做上记号。
生：（默读做记号）
师：意想不到的地方可真多，让我们一起来看看吧。方帽子店里贴了一张广告语，特别有意思，那就是“专卖从不改变的方的好帽子”。多么让人意想不到，结合课文说，你从这句广告语中读出了什么？
生：我读出了他们的橱窗里都是方帽子。我还读出他们总是回答“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的”。大人们也总是这样回答，因为一直以来都是这样的。
师：文中写道，这家帽子店从来没有做过别的帽子，说明了方帽子由来已久，从未改变过。他们的橱窗里都是方帽子，第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的。这里运用到了一个反复的修辞手法，即语段连续两次以上使用同一个词语、同一个词组或同一个句子。再来看看句末的省略号，说明了店里所有的帽子都是方的。问他们为什么只做方帽子？他们总是这样回答，“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的”。又一次表明了店方的墨守成规，这些语言描写都说明了方帽子店的确从不改变。那方帽子是好帽子吗？请再读一读1 - 6自然段，找一找相关语句。
生：（阅读找语句）
师：我们来看看书中是如何描述这样的方帽子的。我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着，他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗，舒服吗？
生：真不舒服。
师：从这些语句的描写中我们看出方帽子不是好帽子，但是大人们一直以来都是这样，小孩子们却不喜欢戴方方的帽子，于是意想不到的事又发生了。新帽子出现了。新帽子店的橱窗里也贴了一张广告语，“专卖各式各样的、舒服的好帽子”。请默读课文第7 - 15自然段，在自己觉得最意想不到的地方做上记号。老师觉得这些地方让人意想不到，不知你们的想法是否与我不谋而合呢？那我们一起来看看吧。
生：（默读做记号）
师：小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上又舒服又漂亮。还有街上人山人海，在密密麻麻的帽子中，忽然出现了几顶圆帽子。帽子店的主人大吃一惊，最让他吃惊的是自己的儿子也戴了一顶圆帽子。还有这里也很让人惊讶，孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的、香蕉型的、圆筒型的，等等，慢慢地，各式各样的帽子出现了，不但好看，戴着还很舒服。课文读到这里，你知道各式各样的帽子是怎么出现的吗？新帽子的产生又给我们带来了怎样的启示？