师：各位同学好，很高兴今天和大家一起学习三年级下册第七单元的习作——国宝大熊猫。瞧，它们来啦！我们和它们打个招呼：“你们好呀，大熊猫！”哈哈，大熊猫也和我们打招呼啦：“嘿，大家好，我是大熊猫，别人都叫我国宝，你们喜欢我吗？”
生：喜欢呀！
师：你们为什么喜欢大熊猫呢？
生：有的同学喜欢大熊猫是因为它肥肥胖胖的，非常可爱，憨态可掬；有的同学喜欢大熊猫的黑眼圈、大大的眼睛，非常有特色；还有的同学喜欢它吃竹子的样子，很吸引人。
师：是啊，大熊猫人见人爱，是我国的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答，比如书上列举的这3个疑问：大熊猫是猫吗？大熊猫生活在什么地方？大熊猫为什么被视为中国的国宝？大熊猫说，关于它，你们还想知道哪些呢？把你的问题写在任务单任务一左列下方。
（同学们写下问题后自主交流）
师：我们来看看同学们提的问题：大熊猫只吃竹子吗？大熊猫一般有多重？大熊猫在地球上生存了多久？大熊猫为什么叫熊猫呢？目前世界上有多少只大熊猫呢？我们如何解决这些问题呢？
生：有的说通过网络查找，有的说书籍查找，有的说向他人询问，还有的说可以去动物园实地查看等等。
师：这些都是好方法，同学们搜集信息也是一种非常重要的能力。刚刚同学们提供了很多途径，相信在之前的预习中，各位同学也运用了这些途径，找到了关于大熊猫的资料。同学们，你们有信心把我们的朋友大熊猫介绍清楚吗？
生：有！
师：老师也相信你们。接下来就让我们来分享自己的劳动成果，来一场课前资料收集交流会吧。请同学们先以小组为单位进行课前资料搜集交流，小组成员在交流倾听的过程中注意资料的准确性。老师也会走进你们，了解你们的交流情况。
（小组交流后）
师：好的，接下来我们进行班级交流，同学们可以按照“我分享的是关于大熊猫某某方面的知识”这样的句式介绍，将相关的内容表达清楚、有条理。
生1：我要跟大家分享的是关于大熊猫外貌方面的知识。大熊猫身体的颜色是黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，丰腴富态，头圆尾短。
生2：我要跟大家分享的是关于大熊猫生活的地方，大熊猫现在主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。
生3：我要跟大家分享的是关于大熊猫的名称问题。大熊猫之所以叫大熊猫，是因为它是像猫一样的熊，它不是猫。
生4：我要跟大家分享的是为什么大熊猫被视为中国的国宝。因为大熊猫非常稀有和珍贵，大熊猫在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和中国国宝，是世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级保护动物。
师：听了大家的介绍，大熊猫可高兴了，它给你们送上了一个大大的赞。今天我们就围绕这些方面，用文字来介绍大熊猫，我们是不是要一字不落的把刚刚分享的资料都搬到我们的习作中来呢？同学们，你们看教材中关于大熊猫的名片，可以将自己搜集的信息仿照图表进行筛选整理吗？请同学们对此前交流资料进行整合，将重复信息合理整合，填写在任务单任务2的表格中。
（同学们填写完后）