师：同学们，大家好。上节课我们学习了生字词，了解了课文主要内容。接下来一起复习生字词，看看大家是否都掌握了。“希望、痒痒、形状、鳄鱼、狐狸、丁零、巧克力、香肠、继续、糖醋排骨、抬头、麻烦”。
通过上节课学习，我们知道英英因为贪玩不想回家吃饭，所以变成了一棵树，之后发生了许多神奇有趣的事。今天我们继续学习《我变成了一棵树》。请同学们打开课本，翻到第63页，按照自学提示默读课文，想一想哪些想象很有意思，再有感情地读一读，然后交流感受。先来听听这位同学怎么说。
生：我觉得“茂树枝”这处想象最有意思。当我玩的时候也不想被妈妈叫回家，真希望自己隐形不见，让妈妈找不到。课文里的英英想变成一棵树，不被妈妈发现。她心里这么想着，就觉得痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正冒出来，不一会儿她身上就长满了树枝，特别好玩。我都忍不住看看自己身上有没有长出树枝。
师：你也有这种感觉吗？你觉得哪里痒痒的？借助提示说一说。
生：我觉得胳膊痒痒的，低头一看，原来许多小树叶从胳膊上冒出来。
生：我觉得身上痒痒的，低头一看，原来许多小花朵从身体里冒出来。
师：这句话是介绍我变成树的过程。你觉得哪个词语最有意思呢？
生：我觉得“痒痒的”最有意思。一个人变成树的感受竟是痒痒的，太好玩了。
师：你瞧，他把自己的感官都调动起来去体会了，确实好玩。
生：老师，我觉得“冒出来”最有意思，从人的身上冒出树枝，该多么神奇啊。
师：是啊，“冒出来”不仅让我们感受到植物生长速度快，而且还是从人的身上冒出树枝，确实神奇。同学们发挥想象去表达真有意思。你能读出这种惊奇好玩吗？我们来试一试。
生：我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来呀。我真的变成了一棵树。
师：还有哪里你觉得有意思呢？听听这位同学的分享。
生：我觉得“长满鸟窝”这一处的想象很神奇。一般的树都是长水果的，可这棵树却长鸟窝，而且还是各种形状的。风一吹，鸟窝居然还会跳舞，太神奇了吧。
师：你们看，三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形，没想到有这么多种形状，真是说也说不完。课文就用了一个标点符号来表示，你找到它了吗？
生：对，它就是省略号。
师：那么还会有什么形状的鸟窝呢？同学们开动脑筋，大胆想象吧。
生：我觉得有苹果型的、香蕉型的、书包型的。
生：我觉得有蘑菇型的、云朵型的、飞机型的。
师：同学们的想象力可真丰富啊。听着你们的奇思妙想，老师的脑海中浮现了这样的画面。请你闭上眼，边听边想象：你猜我变的树上会长什么？当然不是苹果，梨也不对。鸟窝，我变的树上长满了各种形状的鸟窝，三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的。风一吹，它们就在枝头跳起了舞。请同学们睁开眼睛，你的脑海中浮现出了什么样的画面？
生：我看到了树上长着各种形状的鸟窝，十分神奇，而且风一吹，它们都在枝头跳舞，太有意思了。
师：同学们，你们觉得有意思吗？请你们也快来读一读。
生：你猜我变的树上会长什么？当然不是苹果，梨也不对了，鸟窝，我变的树上长满了各种形状的鸟窝，三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的，风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
师：英英的想象可真奇妙，让我们继续交流有意思的地方。
生：我觉得“树弯腰住进动物”这处想象很有意思。鸟窝里不住小鸟，却住着好多动物。而且它们都是陆地上生活的动物，没有翅膀，怎么到鸟窝里去呢？这时小树就会特别贴心地弯下腰。小动物们只需轻轻一跳，或者轻轻一爬，就一摇一晃、一蹦一跳地上去了，整棵树都发出哗哗的声音。其他小动物也接着上去了，想着这个画面，我觉得太好玩了，我也想爬到鸟窝里玩了。
师：大家都欢天喜地住进鸟窝，可是怎么爬上树呢？英英是个既细心又有耐心的孩子，她弯下腰让小动物们搬进来。同学们，现在就把自己想象成这棵神奇的树，我们一起来做做动作。小兔子来了，我怎么让小兔子住进来？
生：（同学们一起弯下腰，伸出手臂）
师：小兔子轻轻一跳就进来了。小狐狸、小鸭子也来了，我怎么让它们也住进来？
生：（同学们再次一起弯下腰，伸出手臂）
师：他们轻轻一爬就进来了。多么轻松，多么神奇，同学们，你们能读出这种感觉吗？让我们来试一试。
生：我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳，或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。