师：同学们，大家好，很高兴能和大家一起走进第四单元语文园地的学习课堂。通过这个单元前面几篇课文的学习，我们了解了芬芳迷人的花朵有不同的开花时间；知道了蜜蜂具有辨认方向的神奇能力；还见识到了会生气、会打架的顽皮小虾。这些有没有激起你们探索大自然的兴趣呢？其实大自然中还有很多美丽的景色和奇妙的现象，只要你们善于观察、仔细思考，就能发现它们。下面就跟着老师一起走进大自然，开启一场自然之旅吧。
今天我们要去到一个美丽的公园，这个公园很有意思，里面有4个不同的主题。大家是不是很想进去参观？那就排好整齐的队伍。出发前，先来认识我们本次自然之旅的小队长，他来了，乐乐，你跟大家打个招呼吧。
生：大家好，我是乐乐。请大家排好整齐的队伍，我们要出发了。
师：乐乐，咱们第一站去哪里啊？
生：我们先去百花乐园吧，听说那里的花可美了。
师：就听你的，我们先去百花乐园，看看那里到底有什么迷人的风景。你们看，那是什么花？
生：我认识，那是蔷薇花。我在《花钟》这篇课文里学过，课文中说它是在5点左右开放。
师：你的记性可真好。那么我们就再次走进这篇课文：“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现一天之内不同的花开放的时间是不同的。凌晨4点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；5点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；7点，睡莲从梦中醒来；中午12点左右，午时花开花了；下午3点，万寿菊欣然怒放；下午5点，紫茉莉苏醒过来；月光花在7点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上8点开花；昙花却在9点左右含笑一现。”这么长的自然段，你知道这段话主要说了什么内容吗？
生：我记得这个自然段告诉了我们不同的花开放的时间是不同的，这个句子就出现在这一自然段的第二句话中。
师：没错，老师上课说过，抓住了关键的句子，能帮助我们了解自然段的主要内容。
生：我还知道它们开花时间不同的原因，答案就在第二自然段中。
生：我也知道，当我读到“不同的植物为什么开花的时间不同”，我就猜想这个自然段是不是要告诉我们不同的植物开花时间不同的原因呢。然后我就在这个自然段中找到了，原来植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。马老师，我说的对不对呀？
师：你说的很对，有时候一个自然段的主要内容，我们需要根据关键语句的提示进行概括。就像这个自然段，我们可以根据开头问句的提示，将这个自然段的意思概括成“植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关”。同学们发现了吗？关键语句的作用非常大，只要你能找到它，就能很快知道一个自然段的主要内容。但是这个小调皮爱和我们玩捉迷藏，你得有一双会发现的眼睛，善于观察、善于思考，才能找到它哦。就像我们刚才的这两个自然段，你能找到关键语句的位置吗？
生：我发现了，一个是在自然段的第二句话，一个是在自然段的第一句话。
师：看来关键语句可能出现在一段话中的不同位置呀。
师：没错，但是老师相信细心的你们，不论关键句子藏在哪里，你们都能找到它。其实不仅仅是本单元的课文，上学期我们学过的《富饶的西沙群岛》中，有这样一个自然段，大家还记得吗？“西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟，遍地都是鸟蛋，树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这也是非常宝贵的肥料。”你能找出这个自然段中的关键语句吗？你知道这个自然段主要内容说的是什么吗？
生：马老师，我知道关键句应该是“西沙群岛也是鸟的天下”，这句话写出了鸟非常多。
师：找对了，其实关键语句的重要作用和它的位置就出现在语文园地交流平台中，你能用横线画出来吗？
（同学们很快找到了这三个句子：一、关键语句能帮助我们概括一段话的大意。二、有时候一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。三、关键语句可能在一段话中的不同位置。）
生：百花乐园里不仅能看到美丽的花朵，还能学到知识。我要牢牢地记住它。
师：不只是要牢牢地记住，还要让它出现在你的习作中。
生：我知道了，马老师，接下来我们又要去哪里呢？哦，是螃蟹乐园，我看到指示牌了。
师：没错，顾名思义，这里一定有很多螃蟹。同学们，你们喜欢螃蟹吗？