师：同学们，大家好，这节课我们继续学习第七单元的习作——写信。现在，我们一起回顾一下书信包含哪些内容呢？
生：书信要有称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。
师：同学们，通过上节课的学习，我们知道书信是不见面的礼仪。还记得书信这六个部分的书写位置和规则吗？
生：称呼顶格写加冒号，根据写信人和收信人的关系，称呼前我们还可以加上“亲爱的”或者“敬爱的”这样的词语。
生：称呼下面空两格写问候语，长辈用“您好”，同辈用“你好”。在问候语的下面写正文，一段写一件事。
生：正文写完了要记得写祝福语的“祝”字，另起一行空两格。祝福内容在下面一行顶格。写信的最后要记得写署名和日期，署名写在右下方，日期写在署名的正下方。
师：还有同学要补充吗？
生：祝福语要符合收信人的身份，如果是年长的长辈可以祝“身体健康”。如果是年轻的长辈，我们可以祝“工作顺利”。如果是同辈的话，我们可以祝“学习进步”。
师：同学们回答得很全面，我们写信的时候要做到格式正确，内容清楚。还记得上节课老师告诉大家的写信顺口溜吗？我们再一起复习一下。称呼，顶格加冒号；提行空格，问个好；正文，每段空两格，一件一件不乱套。事情谈完送祝福，先空两格，后顶格。署名日期不颠倒，工整写在右下角。上节课老师布置大家给自己的亲友或者老师写一封信，大家都写好了吗？老师想知道大家都给谁写信了呢？
生：我今年四年级，换了新的班主任，我给原来的班主任老师写了一封信。我的好朋友跟我吵架了，心里非常难过，我给他写了一封信。
生：我的学习成绩进步了，我写信告诉在外地上班的爸爸，让他为我感到骄傲。
师：写心中想说的话，用书信与人沟通，表达真情和实感。老师要给大家点个赞。我们先来读明明同学写给奶奶的信，看他有没有做到格式正确，内容清楚。请大家按下暂停键，认真读一读。
师：这封信，内容清楚，先写我和奶奶想念彼此，再写我懂事了。最后叮嘱奶奶注意身体，有详有略，内容清楚，特别是正文。文第三段的叮嘱让我感受到明明对奶奶的牵挂，感情真挚。不过这封信格式不正确，正文要写在问候语的下面，一行开头空两格，明明同学忘记了，在问候语的后面直接写正文。这封信的格式还有一处错误，日期要写在署名的正下方，明明同学写颠倒了。除此之外，署名和日期写在信的右下方，不需要右对齐。
生：同学们给我的评价和修改意见非常正确，我修改后这封信的格式就正确了。
师：再来看这封李想写给好朋友王旭的信，读了这封信，同学们有什么想说的呢？
生：这封信缺少祝福语，看署名，李想和王旭是同辈，祝福语可以加上“祝学习进步”。正文部分用了三个自然段。李想在信中说，“神农尝百草”是他最喜欢的一个故事，这应该属于重要内容。应该具体说“神农尝百草”这个故事，让没有读过这个故事的王旭同学也能了解故事内容，引起他阅读的兴趣。李想说书中的精彩故事一个接一个，然后就用了省略号，内容过于简单，可以举几个例子，以便说明自己爱不释手的原因。
师：同学们，根据大家的意见，这样修改后的书信内容就清楚了，格式也正确了。“亲爱的王旭，你好久没通信了，你的学习生活怎么样？最近我们学校正在举行读书分享活动，我读的是《中国古代神话》。我非常喜欢这本书，想借此和你分享书中的故事。在这本书中，“神农尝百草”是我最喜欢的故事。上古时候，神农看到部落里的人经常生病，为了使人们摆脱疾病的困扰，他开始尝百草。神农尝出了365种草药，写成《神农本草》，最后由于吃了一种含有剧毒的断肠草而死去。神农以身试药、舍己救人的精神深深地打动了我。书中的精彩故事一个接一个，比如“仓颉造字”“沉香劈山救母”“李寄斩蛇”，精彩的故事情节中饱含深刻的道理，这本书真让我爱不释手，希望你也能来信跟我分享你正在阅读的书籍，祝学习进步。你的朋友李想，2021年9月16日。”