师：首先请看学习提示：一，请准备好课本和笔，随时准备阅读、思考、圈画和批注。二，上课过程中，你可以根据需要按下暂停键调整学习进度。上节课我们学了本课的生字词，下面请拿出纸笔，我们听写几个词语：盗取、遭受、凶恶、惩罚、坚定、愤愤不平。同学们写好了吗？请和老师的答案核对，如果写错了，请订正。好了，请和老师一起读读这些词语：盗取、遭受、凶恶、惩罚、坚定、愤愤不平。上节课，我们用想象画面的方法学习了普罗米修斯盗火的起因部分，感受了普罗米修斯盗取火种的过程惊险神奇，体会到他的勇敢无畏。这节课我们继续学习故事，走进故事的经过部分——遭受惩罚。请同学们默读课文至第8自然段，画出文中最让你觉得神奇的地方，最能触动你内心的情节。屏幕前的同学们，请你们按下暂停键，一边读一边思考。你觉得哪里最神奇？
生：我觉得这个地方很神奇，白天它的肝脏被吃光了，可是一到晚上肝脏又重新长了起来。肝脏竟然可以无数次获得重生，这是我们在现实生活中想都不敢想的。
师：你真会读书，有一双善于发现的眼睛。是呀，多么不可思议。神话故事中这样神奇的情节随处可见。老师想问问你们，这句话中的肝脏是谁的肝脏？他的肝脏正在经受着什么？
生：这句话中的肝脏是普罗米修斯的，他的肝脏正在经受着鹫鹰的啄食。
师：这是一只怎样的鹫鹰？请同学们一边读文字，一边想象画面，再读这一自然段当中的前一句话。
生：这是一只凶恶的鹫鹰，体型大，还很强壮，有锋利的爪子，眼睛比老鹰还要凶狠，看着就让人害怕。
师：你们的想象可真丰富，老师仿佛看到了这只凶恶的鹫鹰。你们想，肝脏是人身体上最柔软的地方，然而现在这最柔软的地方却遭受着鹫鹰的啄食，这是一种怎样的痛苦？
生：当尖利的嘴巴每啄一次，普罗米修斯的鲜血就会喷涌而出。当尖利的嘴巴每啄一次，普罗米修斯浑身的肌肉就会跟着收紧颤抖。当尖利的嘴巴每啄一次，他一定会忍不住地咬紧牙齿，甚至会叫出声来。
师：是呀，多疼啊。然而这样的疼痛是一天就结束了吗？
生：不是，每天都是如此，因为白天他的肝脏被吃光了，可是一到晚上肝脏又会重新长起来。
师：这不就是我们刚才觉得最神奇的地方吗？就是因为他的肝脏可以无数次生长，所以他忍受的痛苦将永远没有尽头。普罗米修斯仅仅遭受着这些痛苦吗？请同学们再去文中找一找。故事中还有哪些情节触动了你？屏幕前的同学们，请再次按下暂停键。你找到的是哪里？
生：他的双手和双脚带着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上，既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
师：我们一起看这段文字，哪些字眼让你感觉到普罗米修斯此时正在遭受着痛苦？
生：我从“死死地锁着”看出他正在遭受痛苦。死死地锁着，锁得非常牢固，怎么也挣脱不开，锁得死死的，既不能动弹，也不能睡觉。
师：普罗米修斯被死死地锁在高高的悬崖上，他是一个怎样的状态呢？
生：他被锁得死死的，不能动弹，那他就必须一直保持着站立的姿势。但是不论他再困再累，都丝毫不能动，不能坐下来歇一歇，不能躺下来休息，哪怕一分钟。
师：普罗米修斯被死死地锁着，不能动弹，也不能睡觉，那么你还能从哪些字眼感受到他正遭受着惩罚？
生：日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
师：“日夜”就是从白天到黑夜。同学们看，高加索山上的海拔非常高，山上的气候异常寒冷，冬天的气温能达到零下30度以下。日夜在这样的地方被寒风刺骨地吹着，这是一种怎样的痛苦？同学们，带着感情读这段文字。屏幕前的同学们，请你们也试一试。
生：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上，他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
师：在你们的朗读中，老师感觉到你们对普罗米修斯的同情与心痛。他被死死地锁在高高的悬崖上，被凶恶的鹫鹰啄食着肝脏。就在我们同情普罗米修斯，为他感到心痛的时候，他自己有没有后悔过？有没有抱怨过什么呀？同学们，去文中找一找相关的语句。
生：尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
师：我们一起看文中的插图，从他的眼神中，我们看出了他的坚毅、毫无畏惧，尽管遭受着常人无法忍受的痛苦，就是不向宙斯屈服，这是一种怎样的精神呢？
生：特别勇敢，特别顽强，不屈不挠。
师：再读这句话，读出他的勇敢、顽强、不屈不挠。