师：同学们，上节课我们通过品读文字、想象画面，感受了钱塘江大潮的壮观。自然界除了这样难得一见的天下奇观，还有很多身边寻常景物同样令人陶醉。今天，让我们一起走进统编教材四年级上册第二课《走月亮》，领略自然之美。看到“月亮”这个词，你会想到什么呢？
生：“小时不识月，呼作白玉盘。”“明月几时有，把酒问青天。”我想到了关于月亮的古诗。
生：我想到了嫦娥奔月、天狗吃月亮的传说。
生：我想到了宇航员登月。
师：那什么是“走月亮”呢？有同学搜集了资料，我们一起来听。
生：走月亮是我国南方一些地区的习俗，人们常在有月亮的晚上到户外月光下游玩、散步，称为“走月亮”。
师：我来补充，我还搜集了作者吴然的资料。吴然是云南人，在老家宣威和大理度过童年和少年时代，近20年主要从事儿童散文创作，主要作品有《歌溪》《风语集》《凉山的风》等。在这些作品中，他不断挖掘童年生活留给他的美好记忆。我们三年级学过的《大青树下的小学》就是他的作品。值得注意的是，云南独特的风俗民情给吴然的文章带来与众不同的美。他笔下的一山一水、一草一木都展示了云南独到的魅力。今天我们学习的课文《走月亮》也带有民族特色，快带着期待一起读读课文。请大家读准字音，读通句子。读完课文，你一定感受到独特的云南味道了吧。
生：我从第6页的插图看出，“我”和阿妈穿的是民族服装。
师：你们观察可真细致。这两个人穿的是白族服装，白族是生活在云南的少数民族之一。还有同学关注到了洱海和点苍山，我们来听听同学们的介绍。
生：看，这就是洱海，据说它因形状像一个耳朵而取名为洱海，洱海非常漂亮。
生：点苍山也称苍山，因其山色苍翠、山顶点白而得名。它由十九座山峰组成，号称“苍山十九峰”。看，洱海静卧在苍山下，山水相依，景色美得让人流连忘返。
师：这篇课文写的正是阿妈牵着“我”的手，在云南洱海边的月光下散步的情景。为了更好地品读课文中的美，我们先来读好词语，请你自己带着拼音自由读一读。去掉拼音你还会读吗？来，跟着学习伙伴一起来读一遍。
生：淘洗、鹅卵石、风俗、稻穗、葡萄、庄稼、闪闪烁烁、坑坑洼洼、沟水汩汩、泼剌。
师：同学们要注意，“鹅卵石”的“卵”声母是l ，“俗”和“碎”是平舌音，“硕”是翘舌音，“庄稼”“葡萄”都读轻声。读准了字音，我们再来看看这些词语，你们有什么理解词义的好方法吗？我们一起来听同学怎么说。
生：大家看“鹅卵石”这个词，我是结合名字来猜词义的，鹅卵石顾名思义就是像鹅蛋一样光滑、圆溜溜的石头。文中有个句子“灰白色的鹅卵石布满河床”。通过查找课外资料，我发现鹅卵石经历了亿万年山洪冲击、流水搬运，不断地被挤压摩擦，才失去了尖锐的棱角，变得圆润光滑，就像鹅蛋一样。所以我们常常在河流、小溪这些有水的地方能够看到它。
师：你的课外知识可真丰富。
生：对于“淘洗”这个词，我是这么理解的。在生活中，我常看到奶奶做饭前都要认真地淘洗大米，它的意思应该就是用水冲洗，去除杂质。我又查了字典，发现它引申义为保留好的，除掉坏的。
师：这位同学可真是生活中的有心人，能联系生活实际，还能查字典进行验证，真棒。我们来看“淘洗”的“淘”，三点水旁和水有关，这个字把三点水去掉，剩下的部分加上草字头就变成了本课的另一个生字“葡萄”的“萄”。看“淘洗”“葡萄”这样的词，它们具有相同的部首，表示的意思也和部首有关。其实还有很多部首相同的词语，请同学们读一读，选择两个进行积累。
生：课文里有这样一句话“而我用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣”。“运载”这个词，我用拆词法知道它的意思，应该是装载和运输。
师：拆字法解词、结合名字猜一猜、联系生活实际、阅读课外书、查阅工具书，这些都是帮助我们理解词语、认识事物的好方法呢。如果你还有其他不理解的词，可以尝试用这些方法来弄懂它。读准了字音，理解了词义，接下来我们再来看看要求会写的字，请同学们仔细观察，在书写过程中你有什么要提醒大家注意的吗？
生：我要提醒大家，“葡萄”的“萄”，句子框里的竖画不能出头。
生：我要提醒大家，“鹅”左边的“我”斜钩要写得直一些，和右边“鸟”字的横画注意避让。
生：我要提醒大家，“卵”左右两边各有一个点，可不能丢了。
生：我发现“鹅”和“卵”这两个字是左右等宽的，而剩下的左右结构的字都是左窄右宽。
师：是啊，我们不仅要关注生字的笔画，还要关注生字的结构，只有这样我们才能把字写得既正确又美观。我们就来写一写“鹅”“卵”这两个字。“鹅”这个字书写时注意左边“我”字的斜钩要直，给右边“鸟”字的横画让出位置，笔画之间讲究穿插避让，我们的字才能写得美观。“卵”这个字我们要注意笔顺，书写时遵循从左到右、从上到下的笔顺规则，最后一笔是点，可不能忘了。请同学们拿出作业纸进行书写练习，书写时注意坐姿端正，一笔一画，认真书写。