师：同学们好，今天我们一起开启科学探究之旅。所需实验材料有纸提盒、剪刀、小球、软管、尺子、铅笔、大米纸盒，大家都准备好了吗？让我们走进科学世界。通过前两节课，我们学会判断物体静止或运动，也知道物体运动形式多样。现在，我们观看一段视频。
视频中飞机的运动形式有哪些？飞机表演时，飞行路线有时直，有时弯，它的运动形式是直线还是曲线呢？今天，我们共同研究直线运动和曲线运动，看看这些物体的运动路线是怎样的。大家可以看一看、想一想，也可以用手比划比划。
师：这是垂直电梯，它会怎样运动？运动路线是怎样的？想想看，电梯启动时，会向上或向下运动，运动路线是直直的。再看，从树上掉落的苹果，它的运动路线又是怎样的？
生：它会竖直向下落，运动路线是直的。
师：对。再看台球，白球击中红球之前，白球的运动路线是怎样的？
生：白球会直直地击向红球，运动路线也是直的。
师：非常好。接着看，过山车在轨道上运动，它的运动路线是怎样的呀？
生：运动路线是弯弯的。
师：没错。那天空中飞翔的老鹰，它的飞行路线又是怎样的？请用手指画一画它的运动路线。
生：老鹰不断改变方向，运动路线是弯弯的。
师：通过刚才的观察与思考，能给这些物体的运动路线分类吗？
生：苹果、电梯、台球运动路线是直直的，过山车、老鹰运动路线是弯弯的。
师：很棒。我们把苹果、电梯、台球这类运动路线为直线的，称为直线运动；而过山车、老鹰这类运动路线为曲线的，称为曲线运动。同学们，还想研究物体的运动路线吗？
生：想！
师：那我们玩个游戏。给你一个红球、一个篮球，将它们放在桌面上，两球间距约 40 厘米，用篮球正击红球，看看篮球能否击中红球，可做 5 次。做实验时，别忘了记录篮球击中红球的次数。怎么记录呢？可以像老师这样画个表格记录。好啦，孩子们，现在就来玩吧，此时可按下暂停键。都完成了吗？篮球击中红球了吗？有什么发现？
生：红球很难被击中。
师：这是什么原因呢？
生：篮球运动路线不确定。
师：那怎样能让篮球直直地击中红球？
生：给篮球设置轨道。
师：对，轨道有两种，一种中间是直的直线轨道，另一种中间弯弯曲曲的曲线轨道。我们自己也能制作直线轨道和曲线轨道，想试试吗？
生：想！
师：来看轨道制作方法。材料有纸袋子、铅笔、剪刀、尺子、软管。先从纸带上截取一段纸带，然后在纸片上画 4 条平行直线，相邻直线宽度要能让小球刚好通过，再沿着最外侧两条直线裁剪，最后将纸片沿内侧两条直线折起，直线轨道就完成了。曲线轨道制作也不难，把软管折成弯曲状，沿软管上部剪出一段，曲线轨道就做好了。同学们，拿出材料，我们一起做轨道，此时可按下暂停键。都完成直线轨道和曲线轨道了吗？现在利用轨道玩击球游戏。将篮球和红球分别放在直线轨道两端，用篮球击红球，重复 5 次；再将篮球和红球放在曲线轨道两端，同样用篮球击红球，重复 5 次。实验过程中，填好记录表，记录篮球击中红球次数，同时用线条和箭头在两种轨道中画出篮球运动路线。好啦，孩子们，开始玩吧，可按下暂停键。