师：同学们好，上节课我们学习了古诗《芙蓉楼送辛渐》，咱们一起来背一背吧。
生：《芙蓉楼送辛渐》，唐·王昌龄。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
师：《芙蓉楼送辛渐》一诗寓情于景，韵味无穷。诗人以“冰心在玉壶”自喻，表明了自己廉洁正直、坚贞不屈、洁身自好的高洁品质。接下来要学习的第二首诗又写了什么呢？请同学们带着这样的目标开始今天的学习：理解诗句意思，想想诗句表现了怎样的精神品质。请打开课本，或者看着屏幕，借助注音试着读一读这首诗，争取读准字音，读通诗句。来，听一听老师的诵读。《塞下曲》，唐·卢纶。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
这是一首五言诗，注意老师标注的节奏，读好停顿，读出韵律。请你再来读一读。
师：先一起来了解诗题。《塞下曲》，它是古时边塞的一种军歌，这类作品多是描写边境风光和战争生活的。像这样的古诗总有特色鲜明的题目，像《出塞》以及以后咱们还将会学到的《从军行》《凉州词》等等。诗人卢纶，我们还是第一次学习他的作品，一起来通过一段视频了解他吧。
卢纶，字允言，河中蒲州（今山西永济）人。他是中唐时期的诗人，诗作多为送别诗、答谢诗，也有反映军旅生活的边塞诗。卢纶年轻时多次科考失利，经人举荐才有了一官半职。后来他被提拔到军营做官，开始了一段边塞生活。在卢纶生活的年代，唐朝军队历经安史之乱后，战斗力已经大不如前。但卢纶笔下的军旅边塞诗却依然很有战斗气息。他的这首《塞下曲》风格豪放，字里行间充溢着英雄气概，颇有盛唐诗风。
上一节课的学习，我们抓住了诗句中的时间、地点、景物、天气、人物的语言，读懂了诗意，领悟了情感。今天的这首诗，你打算怎么学习呢？首先请同学们再来读一读这首诗，看看从哪里入手比较好呢。
生：这首诗的学习咱们也可以用到上节课的学习方法，先从景物入手。
师：没错。请你默读古诗，圈画出诗中写了哪些景物。
生：诗中的景物有月、雁、雪。“月黑”指没有月光，夜色漆黑。“雁飞高”，在这里指雁群飞得很高。
师：“雁”字是本课的生字，“雁”字里有一个“隹”部，《说文解字》里说到“隹”为短尾鸟的总称。二年级下册的时候咱们也学过，含有“隹”部的指短尾巴的鸟，含有“鸟”部的指长尾巴的鸟。写“雁”字的时候，注意“厂”部的横画不能写得太长，撇画舒展。“隹”字的最后一笔横要写得长一些。请你坐端正，伸出手来，跟着视频一起来写一写这个字，然后按下暂停键，在自己的本子上再写两个“雁”字。写字时注意坐直坐正，身体离桌子一拳，眼睛离书本一尺，手离笔尖一寸。
继续看景物描写，“大雪满弓刀”的意思是说大雪纷飞，落满了弓刀。这些景物塑造了怎样的环境？这样的夜晚又发生了什么事情呢？请你和老师一起来读一二两句。
师、生：月黑雁飞高，单于夜遁逃。
师：夜里一片漆黑，静寂无声。突然一群大雁受到惊吓，展翅高飞。发生了什么事？“单于夜遁逃”，这个字读作“chán”，注释中“单于”的意思是匈奴的首领，这里泛指侵扰唐朝的游牧民族的首领。“遁”是什么意思？没有注释，我们可以通过联系生活经验或者查字典来解决。“遁”在字典里是逃走、逃避的意思，“遁”和“逃”都有部首“辶”，原来敌军想要趁着夜色悄悄逃跑。读到这里你有什么感受？
生：这样的环境，这样的氛围，敌军要逃，我们的心一下子提到了嗓子眼，真是紧张。
师：请你带着自己的感受再来读一二两句。
虽然有夜色掩护，可能是雁群的高飞惊动了戍边的将士，我军还是发现了敌人的动静。和老师一起来读一读三四两句。