师：同学们，大家好。这节课我们继续学习四年级下册第四单元的语文园地。在学习新课之前，我们先来回顾一下上节课所学内容。上节课我们学习了交流平台、识字加油站和日积月累三个板块，通过学习，我们体会到作家用明贬实褒的写法来表达对动物的喜爱之情，也学会了变换偏旁来识记生字。这节课我们接着学习词句段运用和书写提示。同学们先来读读这些词，看看有什么发现？
千里马、老黄牛、百灵鸟、领头羊、小蜜蜂、纸老虎、变色龙、铁公鸡、应声虫、哈巴狗。
生：我发现这些词语都带有动物名字，而且是以某种动物来比喻一类人。
师：非常好，那你们能猜出它们分别指哪类人吗？为什么会这么联想？选一两个说一说。
生：千里马跑得很快，所以用来比喻有才华的人。
生：老黄牛勤勤恳恳，所以用老黄牛比喻默不作声、踏实工作的人。
生：在罗隐的《蜂》这首诗中，小蜜蜂每天辛勤采蜜，所以用小蜜蜂来比喻勤劳的人。
师：听出来了，大家都是根据动物的特点来喻人的。请用这个方法继续猜猜剩下的词语。大家试着连一连，除了刚刚说的千里马、老黄牛、小蜜蜂，剩下的词比喻哪类人呢？大家来交流交流。
生：百灵鸟歌声好听，所以用百灵鸟来比喻歌声甜美动听的歌手。
生：领头羊，顾名思义，是羊群中领头的，所以用领头羊来比喻做事走在最前面的人或者组织者。
生：纸老虎是纸做的老虎，一戳就破，所以用纸老虎比喻外强中干的人。
生：变色龙会根据环境变色，所以它比喻在生活中善于变化和伪装的人，或者比喻立场不稳、见风使舵的人。
生：铁公鸡是铁做的公鸡，所以用铁公鸡比喻吝啬钱财、一毛不拔的人。
生：应声虫传说栖息在人的肚子里，会模仿主人发出的声音，所以用来比喻没有主见、随声附和的人。
生：哈巴狗喜欢摇着尾巴向主人要吃的，所以用哈巴狗比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。
师：大家连对了吗？了解意思后，再来读读这些词语，还有什么收获？
生：前5个词，千里马、老黄牛、百灵鸟、领头羊、小蜜蜂，都带有褒义。后面5个词，纸老虎、变色龙、铁公鸡、应声虫、哈巴狗都带有贬义。所以在使用这些词语的时候要注意恰当。
师：看看这两个句子，填上面哪个词合适呢？小明同学总是默默地为班级做事，他真是我们班的_____。在本次东京奥运会乒乓球比赛中，我国名将陈梦勇夺两枚金牌，是女乒队伍里当之无愧的_____。
生：小明同学总是默默地为班级做事，他真是我们班的老黄牛。
生：在本次东京奥运会乒乓球比赛中，我国名将陈梦勇夺两枚金牌，是女乒队伍里当之无愧的领头羊。
师：你还能从上面这些词中选一两个来夸夸身边的人吗？
生：无悔是我们班的百灵鸟，大家都说她唱歌好听。
生：奶奶是家里的老黄牛，她整天从早忙到晚照顾着我们。
师：除了书上的这几个，你还能想到哪些以动物特点来喻人的词呢？
生：常见的有井底之蛙，用来比喻那些目光短浅的人。
生：漏网之鱼，比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。
生：还有惊弓之鸟，比喻经过惊吓碰到一点动静就非常害怕的人。
师：这些词很有意思，希望大家平时在生活中做个有心人，在学习上人人争做小蜜蜂。学完了词，我们再来读读这组句子。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来，让你给它抓痒。
什么东西响了一声，它立刻警戒起来，看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
后来我看到鹅果然能看守门户，凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
师：这三句话的标点符号有什么共同点？
生：它们都有冒号。
师：其实我们经常能见到冒号的身影，在贺卡、书信中，它一般用在称呼语后面表示引出下文，有时候还用在“说”“想”等字词后面表示提示下文。那么在这三句话中，冒号前后两部分内容有什么关系呢？
生：这三句都是冒号前面是总说，冒号后面做具体说明。
生：第一句冒号前面主要说猫温柔可亲，冒号后面具体写出了它温柔可亲时的动作。
生：第二句冒号前面主要说它警戒，冒号后面具体写出了它警戒的样子。
生：第三句冒号前面主要说鹅能看守门户，冒号后面具体写出了鹅怎样看门守护。
师：在这三句话中，冒号都是用在需要解释的词语或句子后面，表示引出解释或说明。了解了冒号的作用，看看这三个词语，想一想怎样仿照例子来写呢？写的时候要抓住“活泼”“细心”“热心肠”的特点。