师：同学们大家好，今天我们继续学习第14课《母鸡》。先来复习词语，自己大声读一读。
读完了吗？我相信大家都读正确了，非常不错。通过上节课的学习，我们知道老舍先生从叫声难听、欺软怕硬、居功炫耀这三个事例，写出了“我”一向讨厌母鸡的情感。那他为什么又不敢再讨厌母鸡了呢？上节课老师留的作业，大家找到哪些答案了？我们一起来交流一下。我想，肯定有同学找到了第四自然段，也肯定有同学找到了第九自然段。大家大声读这两段话，然后连起来说一说。
生：我不敢讨厌母鸡的原因是它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏，所以我不敢再讨厌母鸡了。
师：非常好。接下来，请同学们默读课文5 - 8段，找一找作者通过哪些主要事例写出了母鸡的这些特点，开始读书吧。
（学生默读完毕）
师：同学们，都找到了吗？我们一起来交流下。
生：不论在什么时候，母鸡都保护着小鸡雏。
师：对，是随时保护鸡雏。还有吗？
生：母鸡到处为小鸡雏找食物。
师：没错，为了鸡雏们的温饱寻找食物。还有其他发现吗？
生：母鸡教小鸡啄本领，教了好多次。
师：教了一遍又一遍，真是勤教本领。还有吗？
生：晚上一有动静，母鸡就放声啼叫。
师：到了晚上还要提高警惕，进行夜间警戒。同学们，作者就是通过这些主要事例写出了母鸡的特点。接下来在5 - 8段中，选择你感兴趣的事例，细细品读写批注，说一说从文中哪些词句中能感受到母鸡的这些特点？开始读书吧。
（一段时间后）
师：同学们，你们对哪个事例最感兴趣？又写了哪些批注？相信大家都收获满满，我们先来听听这位同学的交流。
生：我最感兴趣的是保护鸡雏这个事例，从“歪着头听、挺着身看，看看前、看看后、警告”这些动词中，我体会到母鸡随时都提高警惕，不让小鸡受到一点伤害，真是负责。
师：是啊，“歪着头听、挺着身看，看看前、看看后、警告”，这就是警戒。联系上下文理解词语的意思，是个好方法。母鸡就是这样，随时待在孩子身边，保护鸡雏们的安全。老师想和你们一起读读这句话，我读冒号前面的内容，你们读冒号后面的内容，准备好了吗？“一只鸟飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来”。
（师生共读）
师：这样随时警惕的样子，这么负责勇敢，难怪作者说“我不敢再讨厌母鸡了”。同学们，还有哪个事例让你最感兴趣？我们继续来交流。
生：我最感兴趣的是寻找食物这个事例。我想读读这句话，“发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃”，我从“一点儿、紧叫、啄一啄、放下”这些词中感受到母鸡寻找食物非常辛苦，有了一点儿吃的东西，它一口舍不得吃，都让儿女吃，真是慈爱。
师：通过这么简单的几个词，一只辛苦慈爱的母鸡形象跃然纸上，作者用词多么严谨。在这个事例中，你们还能感受到母鸡的哪些特点？
生：老师，在这个事例中，我还从后面两句话中感受到母鸡特别慈爱勇敢。你看课文中写道，“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，而母鸡自己却消瘦了许多”，一心想着孩子，真是慈爱。还有这里，之前永远不反抗大公鸡的母鸡，有了鸡雏后，连大公鸡也怕它三分，它是多么勇敢啊！
师：通过这么强烈的对比，是不是更能感受到母鸡的慈爱和勇敢？将你的感受用朗读表达出来，一起读读这一段。
（学生齐读）
师：面对这么辛苦、慈爱、勇敢的母鸡，难怪作者说……同学们，在这些事例中，还有哪个事例最让你感动？
生：勤教本领这个事例最让我感动。母鸡教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，一天不知教多少次，要教的本领很多。母鸡一个本领一个本领地教，一只鸡雏一只鸡雏地教，一天不知教多少次，母鸡真是太辛苦了。
师：为了让鸡雏们掌握这些本领，母鸡教了一遍又一遍，教了一天又一天，实在是辛苦。同学们，这和我们的妈妈教导我们的情景多么相似啊。一起读这句话，“这还不止呢，为了让鸡雏得一点温暖，它还半蹲着”。同学们站起身做半蹲这个动作，感觉怎样？腿酸吗？累吗？我们就蹲了一会就觉得很累了。瞧，下雨了，母鸡在雨中一直半蹲着，把鸡雏护在身下，有时一蹲就是一两个小时，多么辛苦。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。这又是多么慈爱的鸡妈妈，这么一位辛苦慈爱的鸡妈妈，真让人尊敬。同学们，带着你想象到的画面，一起读读这一段。