师：同学们，相信屏幕前的你已经做好了充分准备，下面我们一起走进第八单元的语文园地。本单元课文围绕读书明智的主题，从不同角度介绍了从古至今人们读书的态度、方法、经历与感悟。古人谈读书，选取古人关于读书学习的文言文片段，告诉我们读书的态度和方法；《忆读书》和《我的“长生果”》通过回忆自己的读书经历，总结读书作文的方法，告诉我们应该读什么样的书，怎样读书。同学们，你们喜欢读哪些课外书呢？平时除了阅读老师或者爸爸妈妈推荐的课外书外，自己还会主动找什么书来读？
生：我喜欢读想象奇特、情节曲折的神话故事，例如《西游记》《中国古代神话》等。
生：我喜欢读《海底两万里》《地心游记》这样的科幻小说，它们能让我通过文字穿越时空，身临其境般感受现实中无法到达的地球深处。
生：我会从爸爸妈妈的书架里挑选我感兴趣的书。最近我发现了《居里夫人传》这本书，我被居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的品质深深打动了。
师：同学们有的喜欢读神话故事，有的喜欢读科幻小说，还有的喜欢读人物传记，能从书中发现乐趣，得到启发，老师为你们点赞。德国著名思想家歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”我们都希望从书中汲取营养，从书中结交良师益友。然而书海茫茫，如何找到自己想读的书呢？
生：我和我的好朋友会分享自己最近发现的好书，互相推荐阅读。
生：我周末会到图书馆或者新华书店看书，遇到喜欢的书就会借回家或者买下来。
生：我会把课本中“快乐读书吧”推荐的课外书都找出来读一读。
生：我在网络上搜索推荐给学生的课外书单，从中挑选我感兴趣的课外书。
师：看来同学们有不少找书读的方法，真不错。下面让我们一起了解几位学习伙伴的找书方法。请大家翻到课本第116页，自由读一读“交流平台”的内容，一边读一边思考学习伙伴们的交流给你带来哪些找书读的启发？哪位同学的找书方法给你留下了深刻的印象？
生：我觉得第二位同学提到的找书方法很实用，沿着课文找书读，课文中提到的经典名著，顺藤摸瓜就可以找到好书。
师：是的，很多经典著作被历代文人所推崇。我们从课文中、从课外名篇中可以发现好书，找出来阅读一定能让我们受益匪浅。
生：我和第三位同学有同感，在学过《松鼠》这篇课文后，我就找出布丰的《动物素描》来读。读过之后，我想更加了解多姿多彩的自然界，于是我又读了《自然史》。这里面不仅有动物史，还有植物史与人类史等。我对物种的形成产生了兴趣，我想接下来读一读《物种起源》。
师：我们所学的课文一般是节选自一篇文章或者一本书，学完课文后可以把原文或原书找出来读一读，这样能加深对课文的理解。除此以外，还可以读同一类的书，读后再进行比较探究，扩大我们的知识面。
生：我和第四位同学一样，碰到我感兴趣的文章，我会关注作者是谁，找一找他的其他作品。学习《白鹭》这篇课文的时候，我被文中诗一样的语言打动了，课后就找了郭沫若的其他作品来读。
师：是的，我们可以对喜欢的作者深挖下去，在作品中感受作者的文学素养和人格魅力，久而久之，我们也会受到感染，在优秀的文学作品中陶冶情操，培养良好品质。
生：我从第五位同学的交流中得到启发，要读各种类型的书，通过博览群书，增加知识，增长见识。
师：鲁迅先生曾说：“读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。”希望同学们像勤劳的小蜜蜂一样，在书的花海中尽情徜徉，收获成长。经过交流学习，伙伴总结出一种很有效的找书方法，从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，在大量阅读中多比较、多归纳、多揣摩、多体会。除此以外，还有很多找书读的方法，例如我们还可以从自己的喜好出发，找自己喜欢读的书，提高我们读书的兴趣。又如，当自己想了解某一个问题、某一种现象或某一段历史时，就可以以此为方向寻找与之相关的书籍。希望大家通过各种找书方法与书香为伴，和智慧同行。同学们现在对找书读的方法有了更深的体会，在课外阅读中，你们有哪些经验想和大家分享呢？