师：同学们，大家好，很高兴能和屏幕前的你一起学习语文。今天我们一起学习第六单元的习作，请同学们准备好语文书、笔和作文本。好，我们开始上课。在本单元的课文中，有的写了无私的母爱，有的写了深沉的父爱，还有的写了父母对孩子不同的爱的方式，展现了父母与孩子之间的点点滴滴，蕴含着真挚的情感。其中，你对哪篇课文的哪个场景感触最深？
生：《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，母亲赞美巴迪写的第一首小诗，那个场景让我感受到了妈妈对他的鼓励和爱。
生：课文《父爱之舟》中，父亲带儿子逛庙会，怕懂事的儿子难过，给他买了碗热豆腐脑，回家还给儿子做了万花筒。这个场景让我觉得父爱是深沉的。
生：父亲背我上学的场景让我印象很深刻，我觉得父亲很疼爱自己的儿子。
生：我对《慈母情深》这篇课文中，描写母亲在环境极其恶劣的工厂辛苦工作的场景感触很深，深感母亲的艰辛。
生：课文中描写母亲工作环境的恶劣，让我知道了她挣钱不易，却还支持孩子买书读书，真是慈母情深啊。
师：接下来请大家忆一忆自己和父母或好朋友之间发生的感动的、开心的或难过的事。
生：我记得爸爸陪我制作风筝、放风筝的情景，他耐心地教我、陪伴我，我很难忘。
生：我有一位好朋友，他在我考试不理想，被妈妈批评后，一直在我身边安慰我、陪伴我，还对我说只要继续努力，学习上就一定会有进步。有人理解，有人陪伴，真好。
生：前段时间我生病了，住院很多天，妈妈寸步不离地在医院里照顾我，一直都没离开。我觉得妈妈很爱我，特别感动。
生：我和好朋友一起排练节目，参加了学校的比赛，夺得了第一名的好成绩，我们都很开心，很难忘。
师：相信此时你一定有许多心声想对他们倾诉。你想对谁倾诉？想要说些什么呢？这节习作课，我们就对你想倾诉的人说一说心里话——《我想对您说》。请同学们打开课本第88页，仔细阅读这部分内容，看看教材从倾诉对象和倾诉内容两个方面给了我们哪些提示。
生：当倾诉对象是身边的父母或好朋友时，可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你；也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。
生：对为社会做出贡献的人倾诉时，倾诉对象可以是新冠疫情期间英勇无畏的医护人员、忠于职守的警察、社区工作者、快递员、志愿者们。说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。
师：根据刚才的交流，我们知道了所选择的倾诉对象不同，倾诉的内容也是不同的。此刻你想对谁倾诉？想要说些什么呢？请大家先在心里默默地想一想，然后用一句话来说一说。
生：我想对父母说，感谢你们对我无微不至的照顾。
生：我想对钟南山爷爷说，疫情时，80岁高龄的您不顾生命危险，第一时间坐火车进武汉，真让人敬佩。
生：我想对抗击疫情的医务工作者们说，感谢你们冒着生命危险，换来无数病人的康复。
生：我想对好朋友提一个建议，张科元，班级值日的时候你要认真完成，不能偷懒好吗？
生：我想对爸爸说，吸烟有害健康，爸爸，您能戒烟吗？
师：我们来看看其他同学都想对谁倾诉什么。选择了倾诉的对象，也有了倾诉的内容，该如何表达呢？我们来看看本次习作的具体要求。自由读，用笔画一画本次习作有哪些要求？
生：习作要求要用书信格式完成，写出心里话，还要让别人体会到你的感情。
师：首先让我们一起回忆书信格式，请大家仔细看一看这封信的格式要注意什么呢？
生：我们要注意署名和日期在右下角，而且一定要把署名写在日期的上面。