师：同学们，大家好，这节课我们继续学习小学语文统编版五年级上册第五单元第十六课《太阳》。上节课，我们梳理了文章主要内容，了解了太阳远和大的特点及说明方法，感受到运用说明方法介绍事物的好处。今天，我们继续交流太阳热这一特点的部分。作者是用哪些说明方法来介绍的呢？请同学们自己读一读。
“太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有5000多摄氏度，就是钢铁碰到它也会变成气体。”
师：作者在这部分运用了列数字和作比较的说明方法，写出了太阳热的特点。同学们看，老师把后半部分去掉，和原句相比，你们觉得怎么样呢？在生活中，大家都知道钢铁十分坚硬，在这里，作者不仅列出具体数字，还用太阳的温度和钢铁作比较，这样写比只列数字更能让读者感受到太阳的热。现在，老师再给你们一份资料，读一读，看看是不是对太阳的热有更深刻的了解。
“钢铁的熔点是1500摄氏度左右。生活中平时烧开水的温度是100摄氏度，钢铁的熔点要达到1500摄氏度左右。”
师：作者借助熟悉事物的资料，通过具体数字，让我们切身感受到太阳的热。让我们再来一起读一读这句话，通过朗读感受太阳热的特点。
“太阳的温度很高，表面温度有5000多摄氏度，就是钢铁碰到它也会变成气体。”
师：同学们，在介绍事物特点时，要准确、清楚、恰当地使用多种说明方法。当一种说明方法不足以说明白时，可以查找资料，举出生活中的例子，与要说明的事物作比较，这样就能把事物写清楚，向读者讲明白。下面，我们一起来配合读一读这段文字，体会运用说明方法介绍事物的好处。文章在介绍太阳远的特点时，先运用了列数字的说明方法。
“太阳离我们约有1亿五千万千米远。”
师：接着又使用了列数字、举例子、作比较的说明方法，进一步让我们感受到太阳离我们到底有多远。
“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年，就是坐飞机也要飞二十几年。”
师：在介绍太阳大的特点时，作者使用了作比较、列数字的说明方法来体现太阳的大。
“实际上它大得很，约130万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”
师：在介绍太阳热的特点时，同样运用了作比较、列数字的说明方法。
“太阳的温度很高，表面温度有5000多摄氏度，就是钢铁碰到它也会变成气体。”
师：文中作者不仅用说明方法把太阳的特点介绍得清楚明白，还写了太阳对人类的作用。下面请同学们自己读一读文章第4 - 8自然段，看看文章是从哪些方面写出太阳对人类的作用的，动笔圈画批注出来。
（学生阅读、圈画批注后）
师：好了，同学们，我们一起来交流交流。作者在写太阳对人类作用这部分内容时，首先从动植物的生长、太阳与人类生活的关系、煤炭等资源的形成这几个方面说明，列举了庄稼、树木、鸟兽虫鱼等事物，运用举例子的说明方法说明太阳对人类的作用。然后从对气候的影响和杀菌、预防治疗疾病等几方面写出太阳对人类的作用，也举出了云雨风雪形成的例子来说明。总之一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。世界上的一切事物都与太阳息息相关，也就是说太阳和人类的关系非常密切，这也是对全文内容的一个总结。在这一部分，作者运用举例子的说明方法，把太阳和人类的关系写清楚了。同学们看，作者在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较的说明方法，把太阳远、大、热的特点写清楚了，又运用举例子的说明方法，把太阳的作用介绍明白了。