师：上课前，我想问问同学们，你们知道世界四大文明古国指的是哪四个国家吗？
生：它们分别是古埃及、古印度、古巴比伦，还有中国。
师：说到古埃及你会想到什么呢？
生：举世闻名的金字塔。
师：曾经有这样一句话，没去过金字塔就不算到过埃及。让我们一起来了解一下金字塔吧。金字塔建于公元前2600年左右，是古埃及法老和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作金字塔。埃及金字塔规模宏大，气势雄伟，庄严神秘。它记录了古埃及的历史文明，被誉为世界七大奇迹之一。看了金字塔的介绍，你们是不是充满了好奇呢？这节课就让我们一起走进第20课，去揭开这古老遗迹的神秘面纱。自己读课题，读好了吗？请同学们打开书，翻到99页，可以看出这是一篇略读课文，请你快速浏览全文，看看本课和以往的课文相比有什么不同，看出来了吗？
生：本课的形式很特别，是由两篇文章组成的。两篇文章的文体不同，但内容都和金字塔有关。
师：这位同学观察真仔细，让我们一起来看看吧。这篇课文是由两篇小短文组成。第一篇是《金字塔夕照》，第二篇是《不可思议的金字塔》。《金字塔夕照》是一篇散文。第二篇短文形式很特别，有文字、示意图、批注、地图等多种呈现方式，主要介绍了金字塔的相关信息，这样的文体我们叫做非连续性文本。非连续性文本又称间断性文本，它是由逻辑、语感不严密的段落层次构成的阅读文本形式。非连续性文本能够简洁系统地呈现文本的关键信息，能够大大缩减读者的时间，提高阅读的效率。在生活中常常能看到非连续性文本形式的广告、地图、说明书等。了解了本课与众不同的表达方式，现在让我们一起来读读文中的生字词，请同学们跟我读。译名、不愧、遐想、刀刃、淤泥、精湛、泛滥、埃及、黄澄澄、黏着物、熠熠发光。同学们要注意，“刃”是前鼻音，跟我读“刀刃”。“淤、湛、烂”三个字的部首相同，“湛、烂”不能只读右半边的读音。再看这个“黏”，不要误读成“粘”，“黏着物”指把物体粘合在一起的胶状物，“熠熠发光”形容光彩闪耀的样子。我们再来看“黄澄澄”，“澄”是多音字，在字典里有两个读音，分别是dèng和chéng。“黄澄澄”的“澄”本音是dèng，在这个词中发生变调，读作第一声dēng。请同学们再跟我读。“黄澄澄”。还有一个词“遐想”，“遐”的部首是走之，意思是远、长久，“遐想”的意思就是悠远的思索或想象。你还知道哪些“遐”的形近字呢？我们一起来看一看吧。日字旁的“暇”指没有事的时候，表示空闲。王字旁的“瑕”表示玉上的斑点，比喻缺点。我们还可以用组词的方法来区分它们，请同学们自己读这些词语。生字、新词都掌握了。这节课让我们一起来学习第一篇短文《金字塔夕照》。这篇短文节选自作者穆青1982年所作的一篇优秀的通讯稿，请同学们自由朗读课文，想一想课文是按照什么顺序来描写金字塔的？主要写了什么内容呢？开始吧。读好了吗？
生：作者是按照由远到近的顺序，先写夕阳下远远地望去，金字塔的美景就像一幅开阔而又雄浑的画卷。再写来到金字塔前，望着这人间的奇迹所产生的联想。