师：同学们好，我们开始上课了。图上这几个人物你们认识吗？对，有神机妙算的诸葛亮，技艺高超的刷子李等等，他们每个人都各具特色。正所谓字里行间众生相，大千世界你我他。第五单元，我们就来学习描写人物的基本方法，并初步运用这些方法，具体地表现一个人的特点。本单元有《人物描写一组》《刷子李》两篇精读课文，还有习作例文和习作《形形色色的人》。这节课我们学习第13课《人物描写一组》。这篇课文由《摔跤》《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯草》三篇独立的片段组成。现在我们学习第一个片段《摔跤》，“跤”是我们今天要写的字，左边足字旁最后一笔提，右边是“交通”的“交”，请同学们在本子上练写两遍。
读了课题《摔跤》，你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面呢？听听这位同学的想法。
生：我看到两个人抱在一起，你不让我，我不让你，使足了劲都想把对方摔倒。
师：讲得很好，文中摔跤的两个人分别是小嘎子和小胖墩，大家把这两个名字读一读。“嘎”是生字，你是怎样记住它的？听听这位同学怎么说。
生：“嘎”是左右结构，左边是“口”，右边是“戛然而止”的“戛”。“嘎”是多音字，形容鸭子、大雁等的叫声，或者形容短促而响亮的声音，比如“汽车嘎的一声刹住了”。“嘎”的第一种解释是乖僻，脾气不好；第二种解释是调皮。我觉得根据第二种解释，“小嘎子”这个名字有顽皮的意思。
师：是的，小嘎子调皮。请同学们自读课文，读准字音，读通句子，想想文中哪些词句表现了小嘎子顽皮好斗？说说你的体会。听听这位同学怎么说的。
生：我从“要不摔跤”这句话中感受到了小嘎子喜欢摔跤，好斗。
师：这是对人物的语言描写，简单四个字，一个破折号把小嘎子顽皮好斗、善于摔跤的特点表现出来了。他一边说一边在想着，怎样才能赢得比赛呢。读时要突出人物的性格，大家试着读一读吧。小嘎子发起了挑战，小胖墩是如何应战的呢？请同学们读一读这段文字，你有怎样的体会呢？
生：我们从小胖墩的语言“是吗？来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”感受到小胖墩不怕他，摔跤也很有经验。
师：除了语言描写，还有动作描写，“跳、退后两步、一闪身、脱了单褂、叉着腰”，这一系列的动作，表现了小胖墩不怕嘎子，会摔跤，有实力。作者抓住了人物的语言和动作，把一个爱摔跤、爽快的小胖墩形象呈现在我们面前。自己试着读一读这几句吧。我感受到同学们读得很认真。小嘎子和小胖墩还给你留下了怎样的印象呢？作者分别用了哪些描写人物的方法呢？请同学们快速浏览第三自然段，画出相关词句并做批注。请这位同学说一说感受。
生：我从“两人把枪和鞭放在门墩上，各自虎视眈眈一站，公鸡鹐架似的对起阵来”这句话感受到小嘎子和小胖墩都是摔跤的惯手，一个发起挑战，一个敢于应战，一场激烈的摔跤比赛开始了。
师：说得很好，“鹐”是生字，“公鸡鹐架”是什么意思呢？瞧，两只公鸡打架时怒目相对，脖子上的毛都竖起来了，彼此试着用尖嘴啄对方，摆好了架势。从“公鸡鹐架”“虎视眈眈”，我们能感受到小嘎子和小胖墩摆好了摔跤的架势，随时准备攻击对方，赢得比赛。这两个人在对阵中还给你留下了怎样的印象呢？听听这位同学是怎么说的？
生：我从“蹦来蹦去”这个词感受到小嘎子准备进攻了。作者运用动作描写，表现了嘎子像小猴子一样蹦来蹦去，非常机灵。