师：同学们好，上节课我们走进了综合性学习“遨游汉字王国”的第一个板块——“汉字真有趣”，感受了汉字的趣味，还学习了搜集资料的方法，学会了制定活动计划。同学们，课下活动开展得怎么样呢？我们来听一听。
生：上节课，老师带领我们走进了综合性学习“遨游汉字王国”，同学们特别感兴趣。一下课，大家纷纷通过QQ群寻找和自己感兴趣内容相同的人，组成了小组。我和杨思雨、陈瑞阳、郭心怡组成了一组，我们感兴趣的是字谜。活动前，我们通过商议先制定了计划，杨思雨负责收集资料，郭心怡负责整理资料，陈瑞阳负责制作手抄报，我负责展示。遇到问题我们随时在群里沟通或打电话解决。我们班不仅组成了很多字谜组，还有趣味对联组、谐音歇后语组、能体现汉字特点的古诗组。大家在活动中感受到了汉字的趣味。
师：同学们按计划开展了丰富多彩的活动，真棒。这节课我们来看看几个小组的展示。别的小组展示的时候，同学们一定要认真看、仔细听，还要动脑筋猜一猜。第一则谜面是：有水是湖南，有雨天变寒，有竹把衣装，有心脑就烦。第二则是：有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇石就可餐。下面我来公布答案。第一则谜语，谜底是“湘”。“有水是湖南”，即指“湘”字，湖南的简称是湘；“有雨天变寒”，指“霜”字，几场秋雨过后，天气变冷，霜就出现了；“有竹把衣装”指的是“箱子”的“箱”；“有心脑就烦”，就是“想”字了。第二则谜语，谜底是“曼”。“有心走不快”，指的是“慢”；“见水装不完”，水就会“漫”出来；“长草难收拾”，蔓草缠在一起当然难收拾了；“遇石就可餐”，指的就是“馒头”的“馒”。
从第一小组搜集的字谜中，我们发现一个字加上不同的偏旁，可以组成不同的字，真是有趣。屏幕前的同学们也来猜一猜字谜，请看第一个课中小任务：有水比湖大，有木香气浓，有雨长白斑，有草果儿甜。谜底是“每”。你看，加上三点水就成了“海”，比湖可大得多；加上木字旁就是“梅花”的“梅”，香气浓郁；加上雨字头就是“发霉”的“霉”；加上草字头就是同学们喜欢吃的“草莓”了。二组谜语，同学们知道答案吗？对了，谜底就是“氢”。我们接着来看第二组同学的展示。
生：同学们猜出来了吗？这则谜底是“闪”，球门里面有一个人，“门”字加上“人”字就是“闪”。这一则谜底是“挥”，一位军人举手敬礼，一个提手旁加上“军人”的“军”字，就是“挥”了。我自己还创作了几则画谜，也想和屏幕前的你分享一下。屏幕前的你猜出来了吗？下面就让我一一公布谜底。人站在山旁边就是“神仙”的“仙”字；太阳升过地平线，就是“元旦”的“旦”字；鱼儿在水中游，三点水加上“余”，就是“渔夫”的“渔”字；妈妈站在儿子旁边，“女”字加上“子”字就是“好”字了。
师：第二组同学不仅搜集了画谜，还自己创作了画谜，真厉害。同学们，想不想也来猜一猜画谜？我们来完成第二个课中小任务，同学们看第一幅图，谜底是“针灸”的“灸”，第二幅图是“汕头”的“汕”，第三幅图箭穿过心，是“必须”的“必”，第四幅是“轨道”的“轨”，同学们都猜对了吗？我们来看第三小组的展示。
生：我们这组同学也找了一些有趣的谜语给大家猜一猜。三八节前夕，一位记者到体育馆去对四位女运动员进行采访。当他问到这些姑娘的姓氏时，姑娘们笑而不答，做出各种动作，要记者猜出她们姓什么。一位篮球运动员指着两棵并排的树说：“我姓它。”一位跳高运动员顺手把一根木尺往土堆旁一插，说：“我姓这个。”一位射箭运动员把手上的弓使劲一拉，说道：“这便是我的姓。”一位围棋运动员捡起一些棋子，放在一只瓷盆上，开口道：“我的姓。”同学们，你们猜出谜底了吗？对啦，她们分别姓林、杜、张、孟。根据动作能猜出人的姓氏，真有趣。
我们这组也找到了很多字谜，在查找这些字谜的过程中，发现汉字这么有趣。我们还发现猜字谜也有秘诀，可以将谜面上的字某些笔画相加，或将其中某部件相加，猜出谜底。如“眼看田上长青草”，“眼”可以用“目”代替，“田上长青草”就是“田”字上面加个草字头和“目”字旁组合，就是“瞄准”的“瞄”。再如“土上有竹林，土下一寸金”，“竹林”就是指竹字头，加上“土”和“寸”就是“等”。不仅可以相加，我们还可以将谜面上的笔画或部件相减，猜出谜底。如“夫人莫入”，把“夫”含有的“人”字去掉，就是谜底“二”。
师：第四小组不仅搜集了字谜，还掌握了猜字谜的方法，收获真不小。老师再补充几个常见的猜谜方法。一种是将谜面上的文字先拆离再组合，如春末夏初，“春”字的下部“日”字加上“夏”字最上面的一横，合在一起就成了谜底“旦”。还有一种方法是根据谜面的意思去联想，比如72小时，三天加在一起就是72小时，“天”可以用“日”代替，三个“日”字加在一起就是“亮晶晶”的“晶”。还可以利用汉字的笔画结构，以字象形或以形象字得出谜底。如“编译蜻蜓”，同学们看，蜻蜓的翅膀加上身体，就像“干净”的“干”字，再加上三点水，就是谜底“汗”。屏幕前的同学们，猜字谜的这几种常用方法，你们掌握了吗？我们来进行猜字谜大会检验，请看这5则，同学们知道答案了吗？“半部春秋”，将“春”和“秋”各取一半，取“春”字的上半部、“秋”字的左半部就组成了“秦”。“格外大方”，在方格外面再加上一个大的方格，那就是“回”。“八九不离十”，将“八”“九”“十”组合在一起就成了“杂”。“需要一半留下一半”，将“需”的上半部和“留”的下半部组合在一起，就成了“雷”。“双人走钢丝”就是“从”。再来五则，同学们快速说出谜底。第六则是“明”，第七则是“疑”，第八则是“其”，第九则是“新”，第十则，四个字分别是“信”“呆”“数”“困”。相同的部件，不同的组合就成了不同的字，是不是很有趣？现在增加难度，请看“一条小船两根桅，9只燕子绕船飞，6只落在桅杆上，一只趴在船舱上，还有两只船头船尾飞”。谜底是“悲”，同学们猜对了吗？看图猜字谜，第一幅图两位小朋友的动作看起来就像“北京”的“北”。第二幅图，第三幅图，两个小朋友挨在一起，就是“从”。最后一个“抓蛙”，同学们猜对了吗？原来生活中的物品都能成为我们学习汉字的道具，课下同学们也开动脑筋去找一找道具，编一编字谜吧。我国古代也有很多猜字谜的高手，比如东汉时的杨修就是其中一个。我们来看看杨修猜字谜的故事，同学们读了这个故事，你们有什么感受？