师：同学们好。很高兴能和大家一起学习，上课前，请同学们准备好钢笔和练习本，我们准备上课。同学们喜欢猜谜语吗？今天老师带来几条谜语，大家一起猜一猜。第一条，“访欧随笔”打一书名，猜到了吗？
生：《西游记》。
师：第二条，“田和尚”打一《西游记》人物。
生：唐僧。
师：猜到了吗？继续，“三令五申”打一《西游记》人物。
生：八戒。
师：接着来，“醒来方知一场梦”，打一《西游记》人物。
生：悟空。
师：同学们个个是猜谜高手，老师给你们点赞。上一节课我们初步学习了《猴王出世》这篇课文，大家还记得这篇课文主要写了什么吗？我们来回顾一下，你会填吗？《猴王出世》这篇课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育出一只石猴，这石猴与群猴玩耍的时候，因为敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。这节课我们继续学习第七课《猴王出世》，请同学们跟老师齐读课题。
生：第七课 猴王出世。
师：课文里那只活泼可爱的石猴，后来是怎样成为美猴王的？作者又是怎样描写这只石猴的？它又给你留下怎样的印象？这节课我们带着这些问题，继续品文字、悟形象。我们接着学习第二部分“石猴探洞”。请同学们先读第二自然段，用横线画出你最感兴趣的句子，把你的发现和体会写在书的空白处。开始。
（生阅读、勾画、书写）
师：“一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下玩耍。一群猴子耍了一会，却去那山涧中洗澡，见那股涧水奔流，真个是滚瓜涌溅。古云：‘禽有禽言，兽有兽语。’众猴都道：‘这股水不知是哪里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！’喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，一起跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手称扬道：‘好水，好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。’又道：‘哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。’连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：‘我进去，我进去！’他瞑目蹲身，将身一纵，竟跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮蔽了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣，碣上有一行楷书大字，镌着‘花果山福地，水帘洞天’。”课文读完了，同学们肯定有许多想法，老师选取了几个镜头，我们一起交流一下。同学们请看镜头一，读这句话，你有什么体会呢？
生：这句话通过群猴的语言提出“拜他为王”这个说法，为下文石猴称王埋下伏笔。
师：请同学们再读一读镜头二，你又有什么发现呢？
生：这句话通过语言描写，石猴毛遂自荐，让我们感受到这只石猴勇敢、自信，富有冒险精神。
师：好，同学们，再看一下镜头三，读了这句话，你又想到了什么呢？
生：这一句写石猴行动的情景，“瞑”“蹲”“纵”“跳”等一系列的动作，描写出了石猴机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
师：同学们，我们继续学习第三部分“石猴称王”。石猴勇敢地进入了水帘洞，随后又怎样了呢？请同学们浏览第三、第四两个自然段，你对这只石猴又有什么看法？把你的思考写在书的空白处，开始吧。好，我们先看一下第三自然段，请同学们自由读一读第三自然段，思考：石猴向大家描述水帘洞的情况，它的心情怎样？这表现了石猴什么样的性格特点？