师：同学们，大家好。在上课之前，请大家先关注学习。提示一下，我们今天继续进入第一单元的学习。第一单元的主题是“童年往事”，本单元的语文要素是体会课文表达的思想感情，把一件事的重点部分写具体。上节课，咱们通过《古诗三首》体会到了孩子们快乐的童年。这节课，让我们一起到祖父的园子里去寻找藏在其中的快乐吧。
请看这节课的学习目标：一是认识“榨、啃”等10个生字，读准多音字“晃”，会写“弧、蚂”等14个字，会写“蝴蝶、蜻蜓”等词语；二是正确、流利地朗读课文，梳理课文内容；三是学习课文第一部分，能从课文对景物的描写中体会表达的思想感情，并能有感情地朗读。这篇课文的作者是萧红，她是我国近现代女作家，民国四大才女之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”，代表作品有《呼兰河传》等，咱们今天学习的《祖父的园子》就选自《呼兰河传》。下边，就让我们一起走进课文，自由地读一读吧。请大家自由朗读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺，并且边读边想一想：祖父的园子给你留下了怎样的印象？
好了，同学们，让我们一起来读一读这一课的生字词。先看第一排：蚂蚱、樱桃树、倭瓜、蚌壳。这里的倭瓜其实就是南瓜。我们再看看第二排的词语：明晃晃、毛嘟嘟。大家一定发现了，这两个词语结构方式一样，都是ABB式的。没错，ABB式的词语读起来朗朗上口，富有韵律美。咱们再来看看这里边的第一个词“明晃晃”，这个“晃”字在字典里有两种读音，读“huǎng”的时候，可以表示光芒闪耀，比如说“太阳晃得眼睛睁不开”；还可以表示很快地闪过，比如说“虚晃一枪”。这个字还可以读“huàng”，表示摇动、摆动，比如说“摇头晃脑”。同学们，让我们找一找课文中哪句话中带有这个字呢？没错，就是这一句。这句话说的是花园里边色彩明丽、新鲜漂亮，因此它读第三声“huǎng”。以后咱们碰到多音字，也要像现在这样，根据意思确定读音。让我们一起来读一读这句话吧。
让我们接着来读一读第三、四排的词和短语：啃食、割掉、拴着、闲逛，下雨了。聪明的你一定发现了，第三排的词语都和动作有关。第四排的“啰”，它是一个语气词，往往放在句子的末尾。下边，再让我们一起看一看这一课要写的生字，大家先自由地书空，看看有没有难写的地方。
同学们，咱们在书写的时候要特别注意“成”这个字，它的笔顺是先中间后两边，让我们一起来写一写。我们再看今天要写的“拔”字，是不是和“拨”字长得特别像？让我们来看一看这两个字的书写动画。这是“拨”字，这是“拔”字。我们还可以给“拔”字编个记字小口诀：朋友一起留点汗，拔河比赛准能赢。另外，在这一课中还有不少带有长撇的字，咱们在书写的时候要注意撇画的穿插。让我们一起来写一写“铲”和“除”两个字。“铲”字是左右结构，撇画可以舒展一些。“除”字是左中右结构，撇画略微收一些。好了，同学们，让我们都来练一练，写一写这些字。给你们的书写建议是：一要注意正确书写笔画笔顺，二要注意撇画的穿插，三要注意书写要有一定的速度哦。
刚刚我们识了字，也写了字，下边请大家再来读一读课文，看一看祖父的园子给你留下了怎样的印象。