师：同学们好。众所周知，我国是文明古国、文化大国，中华民族五千年的文明灿若星河。其中，古诗词以和谐的音韵、整齐的句式和含蓄的表达，浸润了无数读者的心灵。今天，我们一起开启古诗词学习之旅，感受古诗词的魅力。《论语》中说：“温故而知新，可以为师矣。”
那么同学们，回顾一下本册书中有哪些关于秋天的古诗词呢？可能你们会想到东汉末年曹操《观沧海》中的“秋风萧瑟，洪波涌起”；也可能想到元代马致远的《天净沙·秋思》，从标题就能看出它描写的是秋天，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯” ；还可能想到唐代李白的《峨眉山月歌》，“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，从第一句就能感觉到它描写的是秋天；以及唐代岑参的《行军九日思长安故园》，“强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开”，其中秋菊绽开，也能让人感觉是在描写秋天的景色。
那同学们发现这些描写秋天的景色大多是什么样的呢？它们又大多抒发什么样的情感呢？
生：景色一般是萧瑟、枯败、苍凉的，比如“秋风萧瑟”“枯藤老树昏鸦”。情感大多抒发思念惆怅，比如“断肠人在天涯”，思乡之情让诗人柔肠寸断，思念之深；“思君不见下渝州”也表达了思念之意，还有对故乡的牵挂。
师：非常好。今天我们一起走进七年级上册第六单元的两首关于秋天的诗，唐代刘禹锡的《秋词》（其一）和清代谭嗣同的《潼关》。我们先来看唐代刘禹锡的《秋词》（其一）。诵读课外古诗词，首先要读准字音，读清诗歌节奏。下面请同学们按下暂停键，朗读这首诗歌。
同学们发现这首诗的体裁是什么呢？
生：七言绝句。
师：对，七言绝句的朗读节奏一般是什么样的呢？
生：一般是223，停顿一般用斜线表示。
师：下面老师来为大家诵读这首诗。《秋词》（其一），刘禹锡。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”读完这首诗，我们还要知道它的意思。统编本教材在课外古诗词诵读部分特别注重大家自学能力的培养，为此在诗歌的右方设有注释。下面请同学们按下暂停键，借助诗歌旁边的注释来理解诗歌的大意。
我们来一起反馈一遍。首两句内容比较容易懂。自古以来，文人墨客遇到秋天都悲叹它的冷清萧条，我却说秋天的风光胜过春天。“寂寥”即冷清萧条之意，“春朝”就是春天的意思。后两句非常富有画面感，给人以昂扬向上的气息。晴空万里，一只仙鹤推开云层，直上云霄，便把我的诗情也引到蓝天之上。“排云”是推开云层的意思，“碧霄”即蓝天。理解完诗歌的大意，我们还要对它的内容和情感有进一步的理解。统编本教材特别注重大家自学能力的培养，为此在诗歌的下方设有导读，一般是用楷书字体呈现的。下面请同学们按下暂停键，借助课下导读来理解这首诗歌的内容和情感。
我们来一起反馈一遍。首两句是对这首诗歌整体的介绍，讲了这首诗歌的与众不同之处。因为一般的诗歌在秋天表达的是悲凉的情感，而这首诗歌是写爱秋的，风格明朗刚健，所以它与一般的诗歌不同。再看诗歌的前两句，“逢秋悲寂寥”是常情，“秋日胜春朝”是新解，气势不凡，介绍了这首诗歌与一般诗歌的不同。
再看后两句，“晴空一鹤排云上”推出了秋天胜过春天的证据，这是一种明丽的秋景，“便引诗情到碧霄”引出了作者豪迈的诗情。统观整首诗，我们能隐约感觉到诗人因支持变法，屡遭贬折、愈挫愈奋的豪壮情怀。但是这样的情感比较含蓄，如果不了解诗歌的背景，很难感受出来。所以我们还要学习诗歌的另一种学习方法——知人论世。下面我们一起了解这首诗歌的写作背景，并深入理解“鹤”这一意象。
刘禹锡自幼聪慧好学，21岁即中进士。公元805年，他参加了王叔文等领导的永贞革新，也就是我们俗称的王叔文政治改革运动。改革意在瓦解藩镇和宦官手中的权力，恢复唐王朝的兴盛，但改革很快失败。唐顺宗被迫禅位，王叔文被赐死，刘禹锡、柳宗元等八人被贬为偏远巴州的司马，即“二王八司马事件”。从此，刘禹锡开始了长达23年的贬谪生活，他写了“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”。但他豁达豪迈，开朗乐观，能够坦然处之，所以世称“诗豪”。这首诗是他被贬朗州期间的即兴之作，总共有两首。据史书记载，朗州地居东南，夷土风僻陋，举目殊俗，无可语言者。在这样恶劣的条件下，刘禹锡创作出了“鹤”这一意象。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，那“鹤”有着怎样的形象呢？同学们来思考一下。