师：同学们好，下面我们继续学习第二课时。首先来看本课时的学习目标：一、把握故事情节，分析屠户和狼的形象，这是本节课重点；二、学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点，揣摩动作心理描写的好处，这是本节课难点；三、学习屠户勇敢机智地与邪恶势力作斗争的精神，这也是本节课重点。下面，让我们带着这些目标走进课文。首先，请同学们跟着老师一起朗读一遍课文。
“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”
上节课我们说到，本文一共分为四个情节：遇狼、惧狼、御狼、杀狼。虽然篇幅短小，但结构紧凑。下面我们逐一来看每个情节。
首先看第一个情节“遇狼”，在课文第一自然段，我们先来读一遍。“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。”请同学们结合这幅图片思考，记叙文有六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。课文开篇向我们交代了几大要素，分别是什么？
生：开篇向我们交代了四大要素，分别是时间晚上、地点路途当中、人物屠户和两只狼，起因是屠户担子里的肉卖完了，又遇到两只狼跟着他走了很远。
师：所以在这一章节中，我们看到的狼有什么特点呢？
生：狼很狡猾。
师：是的，在这个情节中，我们看到了狡猾的两只狼。下面我们再来看看第二个情节“惧狼”，这个情节在课文第二自然段，一起来读一遍。“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”背到这，我想考考同学们，还记得“并驱如故”的“并驱”是什么意思吗？
生：在这里它翻译成一起追赶，“如故”则翻译成跟原来一样。
师：下面请同学们看看这几个问题。第一个问题，从“投”“复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止？
生：说明屠户很聪明，想让自己手里有一些筹码。
师：那么由此可以看出，此时屠户对狼的心态是怎样的呢？
生：屠户并不想和狼发生冲突，似乎一直在迁就、退让。
师：所以在这我们可以看出屠户是迁就退让的。再来看看第二个问题，从“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可以看出此时狼的心态又如何呢？
生：狼非常贪婪。
师：是的，在这个情节中，我们看到的狼就是这样贪婪凶狠。下面我们再来看看第三个情节“御狼”。首先请同学们一起来朗读第三自然段。“屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。”同学们还记得“窘”是什么意思吗？
生：在这里指处境困窘为难。
师：“苫蔽”则翻译为覆盖，“眈眈”在这里翻译成凶狠注视的样子，这些都是本段的重点词语。下面请同学们看着大屏幕，一起来解决这几个问题。第一个问题，请指出描写屠户心理的句子。
生：屠大窘，恐前后受其敌。这时屠户心里非常害怕和紧张。
师：再来看看第二个问题，他采取了怎样的行动呢？请同学们在文中画出答案。
生：奔倚其下，弛担持刀。这个时候屠户已经拿起屠刀，由最初的被动转化为主动了。
师：再来看看第三个问题，狼的表现又如何呢？
生：从文中最后一句可知，狼不敢前，眈眈相向。
师：这是第三个情节“御狼”。下面我们再来看看第四个情节“杀狼”，这个情节在文中第四自然段，请同学们跟着老师一起来朗读第四自然段。“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。”在这个情节中，屠户勇敢地杀死了两只狼。下面我们一起来看看大屏幕上的这些问题。第一个问题，两狼的计谋是什么？
生：它们的计谋是一狼进去，一狼假寐，准备前后夹击屠户。
师：再来看看第二个问题，前狼假寐的姿势是什么？
生：犬坐于前。
师：第三个问题，前狼假寐的神态是什么？
生：目似瞑，意暇甚，好像要睡着了，神情也很悠闲。
师：再来看看第四个问题，前狼假寐的目的是什么？用文中一个词语概括。
生：诱敌，用来诱惑敌人。
师：再来看看第五个问题，后狼进去的目的是什么？
生：后狼径直离开的目的是“意将隧入以攻其后也”，它打算从通道进入来攻击屠户后背。
师：再来看看第六个问题，此节表现了狼的什么特点呢？
生：在这个情节中，我们看到两只狼的配合，也看到它们的狡猾阴险，所以体现出狼阴险狡诈的特点。