师：同学们，今天我们来学习《济南的冬天》。一提到冬天，大家的第一感觉可能就是一个字——冷。尤其是北中国的冬天，冰天雪地、白雪皑皑，甚至滴水成冰。有诗为证，李白在《北风行》中写道：“天山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”高适在《别董大》中有言：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”毛泽东在《沁园春·雪》中高唱：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”三位作者都讲到北中国的冬天非常寒冷。可是在北中国的冬天里，有一座城市——济南，它却别有一番天地。今天这节课，我们就跟着老舍一起走进济南的冬天，去感受、体会那里别样的景致。
下面请同学们听读课文，完成三个任务：一要读准字音，二要了解词义，三能够根据自己的理解有感情地朗读课文的第三段。下面请同学们听读课文。
（师读课文）
师：同学们，刚才听完老师朗读课文，下面我们来解决第一个问题——读准字音。“暖和”这个词要读轻声，不需要加声调。“和”是个多音字，在“温和”中读hé，在“曲高和寡”中读hè，在“和稀泥”中读huò，在“和面”中读huó。“薄雪”的“薄”，与“厚”相对，读bó，不能读成báo 。“薄荷”的“薄”读bò ，像我们刷牙时能感受到薄荷的清香。“义薄云天”“日薄西山”中的“薄”也读bó 。“露出”的“露”读lù ，而在“露马脚”中读lòu 。还有“贮蓄”这两个字，很多同学容易读错，要注意。最后一个词“发髻”，当后面加“儿”字，变成儿化音，读成“一髻儿”。下面我们一起把这几个词读一遍。
（生读词）
师：解决了读音问题，我们再来了解词义。在这篇课文中，要理解以下四个词语的意思。第一个词语“响晴”，课下注释标注为“晴朗无云”。“秀气”有三种意思：一是清秀，比如“这位小姑娘长得特别秀气”；二是指人言谈文雅，举止优雅；三是器物小巧灵便，像文中说“那些小山太秀气”，这里的“秀气”指小山小巧灵便。“贮蓄”，顾名思义，就是储存和聚集的意思。“澄清”，这两个字都是三点水，与水有关，意思是形容水清亮。
了解词义之后，我们要根据自己的理解有感情地朗读课文第三自然段。要想有感情地朗读，需要处理好重音和停连问题。比如“这一圈小山在冬天特别可爱”，这里要重读“特别”一词，强调小山可爱的程度。再如“他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢”，要重读“慈善”一词，这是对济南冬天的评价。停连方面，像“小山整把济南围了个圈”，要在“小山”后面稍稍停顿。小山怎么样呢？要想读好这一段，可以这样处理：
“小山整把济南围了个圈，只有北边缺着点口。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。他们安静不动地低声说，你们放心吧，这准保暖和。真的。济南的人们在冬天是面上含笑的，他们一看那些小山，心中便有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉想起：明天也许就是春天了，这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧。就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？”
只有通过这样处理重音和停连，我们才能把课文有感情地朗读出来。下面请同学们再一次朗读课文，从文中找出能够体现济南冬天特点的一两个词语。
（生朗读课文找词语）
师：通过朗读，我们应该能找到“响晴”“慈善”“温情”“宝地”“理想境界”“秀气”等词语。那么这些词语中哪一个最能体现济南冬天的特点呢？我们来看，“秀气”一词，文中说“那些小山太秀气”，可见是形容小山的，所以排除。“宝地”和“理想境界”是对济南冬天的评价，不是形容冬天本身特点的，也排除。“慈善”同样是对济南冬天的评价，也要排除。剩下“响晴”和“温情”，这两个词语究竟哪一个更符合济南冬天的特点呢？我们看第一段，作者是这样写的：“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风便觉得是奇迹，济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光便觉得是怪事，济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是在北中国的冬天能有温情的天气，济南真得算个宝地。”