师：同学们好，欢迎来到姜老师的科学小课堂。前面几节课，大家对植物的叶和茎有了初步认识。今天，我们继续学习植物的身体部分——植物的根。
波波和琪琪最喜欢到学校生物园观察植物。这不，今天他们又有了新发现。琪琪说：“这两种植物的根不一样啊。”波波问：“哪里不一样了？这两种植物的根哪里不一样呢？”让我们和波波、琪琪一起走进植物根的世界。
活动一：观察植物的根。请大家用学过的观察方法，仔细观察下面几种植物的根，看看它们的形态特征有哪些特点。
师：同学们刚才观察得一定很仔细，也肯定有了新发现。这5种植物的根，在外形上有什么相同和不同之处？说说你们的发现。
同学们发表见解后，师总结：在刚才的5种植物里，像大豆、白菜、芹菜、菠菜这样的根，中间比较粗壮，周围比较细，我们把这样的根称为直根。像大蒜这样的根比较细，像一把胡须，我们把这样的根称为须根。
师：下面请同学们完成一项学习任务，请看学习任务单。请把下面4种植物按照根的形态特征进行分类，只需填写序号即可。这四种植物分别是向日葵、水稻、苋菜、葱。它们都是生活中常见的植物，下面请同学们按根的外形特征分类。
师：同学们分好了吗？我们来看看分得对不对。都分对了吗？下面让我们动手画一画，用简图画出菠菜的根和大葱的根的形态特征。
师：画好了吗？我们来看一位同学的作业。这位同学画出了菠菜的根和大葱的根，我们看看他有没有画出这两种植物根的特征。菠菜的根中间比较粗壮，周围比较细；大葱的根粗细基本差不多，像一把胡须。你们画对了吗？下面我们进入活动二的学习，探究植物扎根土壤的秘密。先请同学们猜一猜，植物能固定在地上，是根在起作用吗？生活中，狂风吹来，大树却没被吹倒，稳稳站着，这是为什么？小朋友用力拔小草，小草却没那么容易被拔出来，这又是为什么呢？为弄清这个问题，我们做一个模拟小实验，利用身边材料模拟根的生长形态，观察根是如何固定植株的。做这个模拟实验需要准备的器具和材料有：旧报纸、剪刀、胶带、扭棒、塑料托盘、沙子。操作方法如下：第一步，用旧报纸卷成纸筒，模拟大树的树干，用纸条模拟树冠连接在树干上端；第二步，用报纸条或扭扭棒模拟植物的根，连接在树干下端；第三步，想办法把这棵“树”固定在沙盘模拟的“土壤”里。
师：请同学们课后完成这个模拟实验，并记得填写下面的活动表，在科学活动手册里可以找到。为让大家更好完成这个模拟实验，老师课前也做了这个实验，下面请同学们跟着老师一起看看。
看完实验后，师问：当风吹大树时，树没被吹倒，为什么呢？