师：同学们好，这节课我们继续学习《范进中举》。上节课唐老师留下一个思考题：范进是个什么样的人？通过上节课梳理故事情节，我们知道范进汲汲于功名，半生都在追求科举。那范进到底有哪些性格特征呢？今天，我们不仅要分析范进的人物形象，还要深入认识课文中其他典型人物。
范进中举后，反复说“好了，我中了”。这个看似简单的表惊异叹词，内涵十分丰富。我们不妨用其他叹词代替，看看效果有何不同，比如“啊，好了，我中了”“唉，好了，我中了”“嘿，好了，我中了”。很明显，不同叹词传达效果不同，只有“噫”最符合范进当时心境。34 年厚积薄发，范进已在落第中麻木，面对不期而至的捷报，才有了如此强烈独特的叹词“噫”。读的时候，要读出范进狂喜心情，声音尽量短促，语速要急，甚至带点颤音，传达出他难以置信、如梦如幻、沉醉其中的心态。同学们不妨试一试。
“好了，我中了”，因为“我中了”，所以“好了”。一个“好”字，将范进满脑子功名利禄、一心想升官发财的心理展现得淋漓尽致。那么，对于范进来说，“好”到底体现在哪些方面呢？我们能否通过课文中重要人物在范进中举前后的不同表现探究出结果呢？比如胡屠户，课文第七自然段记述：“一个人飞奔去迎，走到半路遇着胡屠夫来，后面跟着一个烧汤的二汉，提着七八斤肉，四五千钱正来贺喜。”同学们看，范进的岳父胡屠户给他送钱来了。细心同学可能发现，这不是胡屠户第一次给范进送东西。课文第一自然段提到“正在烧锅做饭，只见他丈人胡屠户手里拿着一副大肠和一瓶酒走了进来”。一副大肠和一瓶酒，显然比不上钱，而且这少得可怜的东西，最后还被吃得腆着肚子的胡屠户带走了。那么，范进中相公时，胡屠户为什么不带钱恭贺他呢？对，因为这时胡屠户瞧不起范进，别说送钱，范进去借钱，胡屠户都不情愿。课文第二自然段，范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了个狗血喷头。胡屠户的所作所为，在范进中举前后发生了翻天覆地的变化，真是“穷在闹市无人问，富在深山有远亲”啊。胡屠户的行为在范进中举前后形成鲜明对比，他给范进送来的不仅是钱，还有社会地位。下面我们从胡屠户对范进的称呼、对范进相貌的评价、对范进才学的评价，以及对范进母亲的称呼这四个方面进行对比，看看胡屠户在范进中举前后对他的不同态度。同学们可以在课本中圈画。范进中举前，胡屠户骂他是“现世宝”；中举后，就成了胡屠户口中的“贤婿老爷”。范进中举前，胡屠户说他长得“尖嘴猴腮，不三不四”；中举后，范进的品貌都变好了，变得更体面了。范进中了相公，胡屠户说不是因为他文章好，而是别人看他老，不过意舍与他的；没想到范进中举了，他就成了天上的“文曲星”，才学变高了。范进中举前，胡屠户称他母亲为“你那老不死的老娘”；儿子中举了，母亲就成了胡屠户口中的“老太太”，真是“一事登甲科，九族光彩新”啊。同学们，通过这样的对比，我们看到了一个前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势的胡屠户。
但老师觉得仅用这些词概括胡屠户形象还不够。同学们，你们能帮老师更全面评价胡屠户吗？我们发现课文中有很多对屠户的细节描写，其中动作描写尤为让人印象深刻，同学们能找到吗？
生：在课文第三自然段，“胡屠户横批了衣服，腆着肚子去了”。
师：对，在这“劈”“腆”的动作后面，我们可以想象到胡屠户的傲慢无礼。而在范进中举后，也就是课文第 11 自然段，也有一处对胡屠户的动作描写。“胡屠户把银子攥在手里，紧紧的，把拳头舒过来……胡屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里踹。”这“攥”“舒”“缩”一系列动作，写出了胡屠户见财欣喜又假意推辞的虚伪和视钱如命，讽刺意味十足。同学们，这样的胡屠户你们喜欢吗？
生：不喜欢，唯恐避之不及。
师：可是我们身边有很多这样的人，那该怎么办呢？范进就生活在这样的人情环境中。课文第六自然段写到范进的邻居们，“当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的，还有邻居又搬些桌凳请报录的坐着吃酒”。同学们瞧，多么热情友善的邻居，纷纷倾其所有，伸出援手帮助范进。可是，这是范进中举以后，那范进中举前，邻居们是什么态度呢？课文虽没直接描写，但我们能找到答案。课文第三自然段，“到出榜那日，家里没有早饭米，母亲吩咐范进道：‘我有一只生蛋的母鸡，你快拿到集上去卖了，买几升米来煮餐粥吃。我也是饿得两眼都看不见了。’”还有课文第四自然段，范进说：“高邻，你晓得我今日没有米，要卖这鸡救命，为什么拿这话来混我？我又不同你玩，你自回去吧，莫误了我卖鸡。”哪怕知道范进无米做饭即将饿死，却无一人出手相助。那时的邻居何等冷漠无情啊，与范进中举后的友善热情形成鲜明对比。所以说，范进的邻居们和胡屠户一样，趋炎附势、阿谀奉承，前后态度变化只因范进中举，真是“十年寒窗无人问，一举成名天下知”啊。范进中举后喜极而疯，反复念叨“好了”，人疯话却不疯。范进中举后，经济条件变好了，社会地位也提高了。