师：上一节课，我们从意象、意境这两个角度品析了《沁园春·雪》这首词的上阕，感受、理解、领悟了作者的豪迈之情。本节课我们来学习《沁园春·雪》的下阕。请看学习目标：品析下阕，理解这首词的议论抒情，体会词作豪迈的特点与诗人豪迈的情怀；诵读这首词，感受其音乐美和意境美，加深对词作豪迈特点与诗人豪迈情怀的理解。上一节课我们说的是“意象显豪迈，意境蕴豪迈”，本节课我们来谈“议论抒情显豪迈”。一个“惜”字，诗人委婉地指出历代帝王的不足，句句包含着惋惜之情，意味非常丰富。
第一，“惜”中带褒，以肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗是中国历史上的杰出英雄为前提，赞扬他们具有雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展有着巨大影响，不愧为英雄。
第二，“惜”字蕴含着贬义，委婉地批评了这些英雄的不足，“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”，他们短于文治，在政治、思想、文化等方面的建树不多，个人的文学才华欠缺。“惜”字还意味着可惜了他们，潜台词是“我们会做得更好”，包含了后来者居上的伟大气概，体现了无产阶级必将胜过前人的坚强自信。
秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗是中国历史上有所作为的杰出帝王的代表。精选他们，典型地概括了中国几千年来封建社会中涌现出的英雄人物。读着诗人对他们的评述，能唤起我们对这些帝王历史功过的无限联想。“惜”是为了论今，有针对性地批评古代帝王的不足，是为了下文更好地歌颂无产阶级英雄。
“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”“俱往矣”，如轻舟利桨般斗转直下，“往”字之前的句子坚定地告别历史上的无数英雄。“矣”字极富感情色彩，在“数”与“看”两个动词之中，流露出对中国无产阶级革命者的无比自信，言有尽而意无穷。历代英雄人物统统随历史长河而去，只有今天的无产阶级革命英雄，才是推动社会前进的真正动力，才是祖国大好河山的真正主人，才能使祖国独立富强，使中华民族立于世界民族之林。
“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是全诗最警策之处，也是诗人的神光所聚。诗人对今朝的风流人物表示了更多的期望，希望他们既有更多的文采，又擅长武艺，文武双全。这是对一代新人的真情呼唤，是全词最精炼、最概括的画龙点睛之笔。同时，“风流人物”既是对广大无产阶级英雄的期望，更是诗人个人的气概体现。
前面说的是“议论抒情显豪迈”，第四点“凸显豪迈”。词的豪迈处处体现，尤以最后三句为甚。词的上阕写景，有静态描写、动态描写、想象描写，中间用“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”巧妙过渡。前句总结上阕，后句领起下文评点历史英雄人物，继而赞颂今朝风流人物。层层铺垫，由写景到议论抒情，由评古到论今，由“意”到“扬”，由无数英雄到风流人物，最终“还看今朝”，豪迈之情发展到顶峰。无论是之前的“意象显豪迈”“意境蕴豪迈”，还是“议论抒情显豪迈”“凸显豪迈”，我们就要问作者这份豪迈之情从哪里来？“知人论世解豪迈”。
1935 年 1 月，遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。10 月，毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北。长征的胜利是中国革命转危为安的关键，也是中国革命新局面的开始。从此，毛泽东同志领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。1936 年 1 月，红军准备渡河东征。2 月初，毛泽东同志在黄河边视察地形，在陕北清涧海拔千米、白雪覆盖的塬上，他眺望祖国壮丽的河山，展望革命灿烂前景，豪情满怀写下此词。从这里，我们才能真正懂得毛泽东同志豪迈之情的来源。豪放之词，需要豪迈地读。
“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
刚才我们通过名家的朗诵，结合课件上显示的划分节奏及对于语调语速的提示，总结以下朗诵技巧。
一、决定性因素。朗诵所有作品时，我们首先要确定作品的感情，就《沁园春·雪》而言，它包括感情基调、感情起伏等。首先，毋庸置疑，《沁园春·雪》的感情基调是豪迈。其次，感情起伏上，上阕由开始的三句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”高昂豪迈，到“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”稍显平静，后面的“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”是上阕的高潮，最后三句“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”又略显平静。“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”为何是上阕的高潮？因为这三句最能体现作者的豪迈之情。