师：同学你好，请问你有理想吗？相信你一定会回答有。假如到了13岁，理想还没有实现，你还会坚持当初的理想吗？今天，让我们跟随诗人李白走进《行路难·其一》，回到唐朝天宝年间，看看李白是怎样追求理想的。《行路难》是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白用《行路难》创作了三首诗，这组诗主要抒发的是怀才不遇的情怀。今天我们学习的是第一首，它抒发的是在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。古诗的学习，朗读非常重要，下面就开始读，你可以跟着这位同学一起朗读。
生：《行路难·其一》 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
师：这名同学朗读声音清楚，关键的字音都读对了，抑扬顿挫，富有感情。在这首诗中要注意“尊”“斗”“塞”“歧”这几个字的读音，“尊”是平舌音，“斗”和“塞”是多音字，多音字的读音取决于语境。在这里“斗”是容量单位，读“dǒu”；“塞”在诗中是堵塞、填充空隙的意思，读“sè”。古诗在读准、读熟的基础上，还要读出节奏。这首诗大多是七言，我们一起来看看它的节奏。第一句“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，根据句意应该是2 - 2 - 3的节奏，读作“金樽/清酒/斗十千，玉盘/珍羞/直万钱”。诗中其他的七言诗句，根据句意节奏也是跟这两句一样，是2 - 2 - 3的节奏。那诗中还有三言的，“行路难，多歧路，今安在”，它的节奏是怎样的呢？你可以反复地进行朗读，体会这四个三言的句子是可以不停顿的。整首诗的节奏就是这样，了解了这首诗的朗读节奏，相信你一定能读好这首诗。那就再读一遍。
生：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
师：刚才方明老师的朗读真的让人陶醉，这么一读，读出了古诗的韵味，真叫人爱上古诗。那就让我们一起品读，体会诗歌之美吧。诗歌的前四句“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，你一读就能发现有不寻常之处。面对金樽美酒、玉盘珍馐，却停杯投箸、拔剑四顾、心茫然，这里运用了简单勾勒的白描手法，夸张地描绘了一幅宴饮的场面，以叙事开头，渐而过渡到抒情，用“金”“清”“玉”“珍”与“停”“投”“拔”“顾”这些细节形成强烈反差，描绘出朋友真情饯行，自己却无心消受的情景。以乐景写哀，强化了哀的程度。赏析这样的诗句，可以从不同寻常处或矛盾处入手，反复揣摩关键字词。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，这两句用了“黄河冰”“太行雪”这些意象，采用象征的手法，将渡河登山这原本难行的事，如今更因冰塞川、雪满山而难上加难。“冰”“塞”“满”，让人顿生彻骨之寒、窒息之感。赏析这句，可以借助意象，品味意境。“行路难，多歧路，今安在”，四个短句是诗人发出的呼喊，仿佛走到一个歧路上，找不到通往自己理想的大道，连自己在什么地方都不知道。诗歌短句字数少，简洁有力，短促跳跃，凸显诗人内心的激荡与冲突。两叹一逗一问号，强烈地感叹行路之难。反问句有质问和抉择的意味，情感跌宕而强烈。赏析这组句子，要注意句式变化，把握情感脉搏。为什么诗人会有这样的心境呢？下面来了解一下李白。李白24岁辞亲远游，29岁初入长安，32岁访道寻古，42岁奉召入京，43岁赐金放还，这首诗歌就创作于赐金放还这个时期。赐金放还是怎么一回事呢？请看短片。
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师：李白在天宝元年的时候得到了皇帝的诏书，宣他入京任职于翰林供奉，这是皇帝身边一个文学侍从的身份。所以李白接到诏书以后，非常高兴。李白从内心深处并没有把自己界定为一位诗人，他很想成为一个卓异的政治家。当时他已经42岁了，对于任何人来讲都不是一个很小的年龄，所以李白欣喜若狂。可是让李白想不到的是，事隔两年，他就被唐玄宗赐金放还。什么叫赐金放还呢？就相当于唐玄宗说：“李先生，这个朝廷太约束你了，不自由。我现在给你一些钱，你还是回到你原来的地方，那里才有你快乐自由的生活，那里才属于你。”所以其实这是非常婉转地拒绝了李白。