师：姐们，大家好，很高兴今天能和同学们一起学习九年级下册第三单元的课外古诗词诵读。今天这堂课，我们要学习两首词，一首是《定风波》，另一首是《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》。本节课我们要达成以下学习目标：第一，朗读并背诵这两首词；第二，品读诗词，体会词人的思想感情；第三，激发我们对中国古典诗词的热爱。同学们，今天我们首先学习北宋大文豪苏轼的《定风波》。相信很多同学对苏轼都有所了解，那我们就一起走进苏轼。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”这就是苏轼的词，他号东坡居士，大家都叫他苏东坡，是北宋的文学家、书法家、画家。苏轼为人直率坦诚，喜欢交朋友、品茶、游山林。他在诗词、散文等方面成就颇高，文章豪放洒脱，题材广阔，擅长运用夸张比喻，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同为豪放派代表，并称“苏辛”；散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，是唐宋八大家之一。苏轼还擅长书法，为宋四家之一，绘画方面，他特别擅长墨竹、怪石、枯木等，有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等流传于世。在后代文人心中，苏轼是一位天才的文学巨匠；在普通百姓心中，他是和蔼可亲、幽默机智的人。就宋代作家受后人喜爱的程度而言，苏轼无人能及。
师：同学们，从刚才的介绍中，我们能得到两方面信息：第一，苏轼成就极高，在诗词文书画方面均有深厚造诣；第二，人们对苏轼评价极高，其历史地位也很高。可能有的同学会问，苏轼离我们这么远，我们怎么知道他是怎样的人呢？这就需要看他的作品，其实每次读诗词，都是在读作者本人，读诗的最高境界就是读人。那今天就让我们通过苏轼的这首《定风波》，看看苏轼究竟是怎样的人。
师：同学们，首先要把读音读准，节奏读对，我们一起来听录音，跟着朗读，在品读中慢慢走进苏轼。
（播放录音，学生跟读）
《定风波》·苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
师：同学们，都读完了吗？读得怎么样？下面我们一起来品读这首词。首先看词的序言，“三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴。”请同学们仔细看这段序言，从里面能获取哪些重要信息呢？
生：能看到时间是3月7日，地点是沙湖道中，人物有苏轼和同行者，天气开始遇雨，后来转晴。
师：非常好，概括来说，这段序言交代了时间、地点、人物和天气，那你们知道这个序言的作用是什么吗？
生：交代了写作此词的缘由。
师：对，那我们来看看遇雨时的苏轼有怎样的表现。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，雨一来就穿林打叶，声音响亮，可见雨势之大。但苏轼说“莫听”，不听无妨，不妨碍他怎样表现呢？“吟啸徐行”，吟诵长啸，徐徐而行。这里有四个词，两个表示心理状态“莫听”“何妨”，两个是外部动作“吟啸”“徐行”，这四个词写出了苏轼不畏风雨困扰，不为外界萦怀，与序言中哪一个句子呼应呢？
生：“同行皆狼狈，余独不觉”。
师：对，倾盆大雨，众人抱头鼠窜，何等狼狈，可苏轼却吟笑慢行，唯独他如此。“众人皆狼狈”，一个“皆”一个“独”，显示出苏轼卓然不群、与众不同。而且“何妨”二字还透着一点俏皮、幽默。刚才我们在介绍中也了解到苏轼为人机智幽默，富有生活情趣，“何妨”二字还有向风雨挑战的意思。看来苏轼就是这样与众不同。那为什么会这样呢？我们继续往下探讨。
师：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”拄着竹杖，穿着草鞋，却胜过骑马疾驰。本来在泥泞中骑马比穿草鞋、拄竹杖走路轻松，可苏轼为什么会有这样的结论呢？这就需要同学们深入了解一下竹杖、芒鞋的含义。其实在苏轼心中，竹杖芒鞋是他平民生活的一种意象，并非真的穿草鞋、拄竹杖。在他很多作品中都有类似表述，比如《初入庐山》中写道“芒鞋青竹杖，自挂百钱游”，《玉局定惠院》中也说“不问人家与僧舍，拄杖敲门看修竹”。可见竹杖芒鞋是他典型的平民形象，也是其平民人格的写照。
师：那么，竹杖芒鞋胜过马，马又是什么意象呢？马代表着轻裘肥马，是贵族生活的象征。而苏轼说“轻胜马”，实际上是在两者之间做出了选择。历经政治风雨后，苏轼越来越认同真真切切、平平淡淡的平民生活。
师：了解了苏轼为什么说“竹杖芒鞋轻胜马”，表明了自己的人生态度后，他在风雨中走得潇洒悠闲就可以理解了，这是他心灵的选择。而且“谁怕”二字，这个反问体现出他不向风雨屈服，非常倔强。这一路上的风风雨雨对苏轼来说是司空见惯的。有人说苏轼不是在被贬的地方，就是在去往被贬的路上。所以这“一蓑烟雨”，何止是今天的穿林打叶，更指人生的风雨、政治的风雨。几番坎坷，几番沉浮，先后被贬往黄州、密州、岭南等地，苏轼早已习惯这样的风雨。而最后三个字“任平生”，同学们，风雨只是一时的吗？
生：不是，一生皆是如此。
师：对，而一个“任”字，任凭，更可见苏轼无论面对怎样的风雨，始终镇定、从容、乐观，这是他一生的写照，是他对人生最好的选择。这一个“任”字，让我们充分认识到苏轼为人豁达、洒脱、乐观。在上阕中，我们认识到了这样的苏轼。那么下阕，苏轼又向我们展示他怎样的思想呢？我们继续往下学习。
师：“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”料峭春风带来冷意，山头斜照又带来暖意，将环境描写与人物心理感受相结合。其实苏轼在向我们揭示某种人生哲理，即寒冷中有温暖，逆境中有希望，这种哲理包含着朴素的辩证法思想，事物总是在转换，孕育着希望。